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1、课题：第一单元 第一节：放眼看世界观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有
2、的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言
3、。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 【三维目标】1 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 知识与技能一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先
4、秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 导学生了解互联网和感受今日世界的信息化趋势；了解互联网的利弊，并学会正确对待网络。引导学生感受今日世界的经济全球化和政治多极化趋势。来源 2过程与方法 由谈话导入，自学自测、展示交流、合作探究本节课的知识，用当堂达标练习检测学生对知识的掌握情况。 3情感态度价值观目标 了解互联网，并养成科学上网的好习惯，培养学生辩证思维能力。引导学生树立全球观念，以世界的眼光
5、来看待我们的地球、国家和整个人类生活。【重点难点】 懂得什么是互联网以及互联网的利弊；辩证对待经济全球化。辨证对待网络文化；理解政治多极化的影响。【教学方法】 情景教学法，归纳法，讨论分析法，讲授法。备课时间：2018.09.04 2课时 主备人：授课时间：第一课时 信息网络化时代【教学过程】 一、导入新课 问：近期世界发生了哪些重大事件？你是通过哪些方式了解到的？为什么说“世界离我们很远，又离我们很近”？二、自学目标 (1分钟)1互联网是什么；2互联网的利弊；3学会辩证的对待互联网。 4.什么是经济全球化？三、自学自测（13分钟）自学指导 自学教材相关的内容，大字部分精读，小字部分略读，对照
6、学习目标，结合自己的插图和自己的体验感受理解知识点，能在书上找到答案的就把要点划出来。4、 展示交流 板书：信息网络化时代到来1.新课学习师：说一说跟网络有关的词汇。生：回答略 师：那么，让我们一起来了解一下网络。 关于网络 师呈现资料：网络的诞生师归纳总结：信息化时代已经到来，互联网走进了我们的生活，是网络使我们“秀才不出门，全知天下事”；网络使我们的世界变成一个名副其实的“地球村”。 合作学习 师过渡语：刚才我们讲到网络有那么多优点，是不是我们中学生可以随意使用网络呢?为什么那么多的家长和老师反对孩子留恋网吧呢?我们中学生应怎样认识网络，又该如何对待网络呢? (学习小组讨论过程略)第一组代
7、表：积极影响，互联网为青少年提供了求知和学习的广阔平台，青少年不仅可以通过互联网及时了解社会和学校的情况，还可以直接在互联网上开展学习。第二组代表：互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道，有助于青罗咩不逝自身技能，互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流与沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。第三组代表：我们小组的同学认为网络也有消极影响，如互联网我们一些同事沉溺于网络的虚拟世界，脱离现实，使他们的学业荒废了。第四组代表：互联网上的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。 自主学习 查一查：发达国家因特网用户使用量和发展中国家因特网用户使用量是
8、否相同?这说明了什么? 教师在学生自主学习的基础上，呈现资料： 据联合国有关资料，工业化国家占世界人口的15，却占因特网用户的88，在南亚，少于l的人可以上网，而它却占世界人口的20。在发达国家，每68人中就有一名因特网用户，而发展中国家每440人中才有一名用户；整个非洲大陆只有1400万条电话线，还比不上一个美国城市曼哈顿或一个日本城市东京的电话线数量；美国纽约拥有的计算机主机数量比整个非洲的还多，芬兰的主机数量也要多于整个拉美地区。 师：看了这则材料，大家有何感想?请谈一谈吧。 生：发达国家的信息化程度很高，而发展中国家的信息化程度则很低。 生：发达国家和发展中国家在互联网的使用上差距太大
9、了。 师归纳总结：大家都觉得世界上不同国家和地区之间在互联网的使用和发展上存在很大的差别，它好像一条“鸿沟”横亘在不同国家和地区之间。我们把这种不同国家、地区和人群之间使用信息技术的程度存在的差距称为“数字鸿沟”。 板书：数字鸿沟 师：在当今世界发展信息化和数字化的趋势下，这种信息化、数字化的“鸿沟”又将给不同国家和地区带来什么样的影响呢? 学生回答略。 师归纳总结：随着信息革命在全球的迅速发展，“数字鸿沟”将会使发达国家和发展中国家的发展差距进一步拉大，富国更富，穷国更穷，南北问题更加突出。现在，“数字鸿沟”已成为发展中国家与发达国家差距拉大的主要形式之一。 教师小结：信息化时代已经到来，互
10、联网走进了我们的生活。互联网对青少年既有积极的影响，也有消极的影响，需要我们辩证地看待、正确地使用网络，发挥其积极作用，克服其消极作用。愿我们每一位同学都能正确运用网络，尽情享受跨越国界、无限沟通的乐趣。板书：经济全球化浪潮 情景导入内容：张三早上醒来后，拿起手表(劳力士，瑞士造)一看，七点了!急忙穿好上衣服(梦特娇，法国造)和裤子(李宁，中国造)，蹬上鞋子(耐克，美国造)，冲到洗手间，拿起牙刷(三笑，中国造)，挤出牙膏(高露洁，中美合资)，边刷牙边回忆昨晚的电视剧(澡堂老板家的男人们，韩剧)。然后打开冰箱(伊莱克斯，意大利造)，找到昨天剩下的食物(甩饼，印度造)，放到烤箱(英国造)里热一下，
11、包起来就向外走，关上防盗门(澳大利亚造)，驾着私家车(奔驰，德国造)往公司(Bosch)赶去，今天他要拜见公司总裁Smith先生。 师：故事中的人物是在中国生活，但他的生活用品却有很多都不是中国制造的，这是为什么呢? 生：因为中国国内也有很多国外的产品。 生：因为世界上不同国家之间的产品相互流通，我想，在国外的人们也一定能用到我们国家生产的东西。 师：故事告诉我们当今世界经济出现了一个什么现象? 生：相互联系。 生：你中有我，我中有你。生：经济全球化。师：“全球化”一词是怎么来的?什么是“经济全球化”呢? 师生结合教材第5页的辅助文字了解经济全球化的由来。 师：经济全球化有什么表现呢? 板书：
12、经济全球化的产生和表现 教师提供资料，让学生感受经济全球化。 师：那么你知道的跨国公司有哪些? （松下、微软、西门子、可口可乐、大众、通用、美孚、海尔，很多很多。）师：你知道我们这里有哪些外国产品?（佳洁士、阿迪达斯、耐克、松下电视机、东芝手提电脑、意大利生产的皮具、肯德基、麦当劳、本田汽车、宝马、三星、诺基亚手机等，太多了）师：你知道我国有哪些产品出口到国外?（海尔电器、海信电视机、鞋子、衬衣、手表、玩具、打火机、鲜花、塑料花、刺绣等） 师：你知道哪些在中国的外国企业?（可口可乐、百事可乐、广州本田、上海通用、汇丰银行等）师总结：今天，世界各国的经济联系日益增强，你中有我，我中有你，世界经济
13、已呈现出全球化的趋势，也正是这种经济全球化把世界联结成一个不可分割的有机整体。在经济全球化的同时，世界政治出现多极化趋势。让我们一起来了解国际政治与经济。讨论并完成什么是经济全球化？ 经济全球化需要哪些物质条件？第二课时 经济全球化的影响、世界格局多极化趋势板书：经济全球化的作用 材料一：国际知名品牌彭蒂亚克一莱曼汽车是德国设计的，车身薄板是日本提供的，变速器是由加拿大和美国生产的，无线电设备是新加坡制造的，发动机是澳大利亚制造的轮胎、电器设备及其组装是由韩国提供和完成的。 材料二：美国波音公司的B一747巨型飞机是由美、英等6 个国家的1500家大企业和15000家小企业共同协作完成的。 材
14、料三：中国的电子表、打火机、鞋类、服装、玩具源源不断地出口到欧美国家，而中国又从他们国家进口飞机、汽车、粮食、高科技产品及学习借鉴他们先进的经营管理模式。 师：同学们，刚才我们了解了经济全球化的表现。你认为，经济全球化与我们的生活有关系、有影响吗? 教师一边提出问题，一边呈现资料： 这说明随着经济全球化的到来，别的国家发生的事情会影响到我们的生活。我国发生的重大事情也会影响别的国家的人们。经济全球化与我们的生活密切相关，就在我们身边。师总结：p89（经济全球化的影响）师：面对经济全球化和全球化对发展中国家带来的消极影响，以更加积极的姿态走向世界是发展中国家的唯一选择。作为世界上最大的发展中国家
15、，中国要采取积极行动，适应经济全球化，在经济全球化中，保护民族经济，维护国家利益和经济安全。 师过渡语：世界经济全球化的同时，我们生活的世界也正在变成一个平等交往的世界，世界政治格局出现了多极化的发展趋势。那么，多极化世界中有哪些重要的政治力 板书：世界格局多极化趋势 感受政治多极化：完成p11，说说课本中词语的含义：所谓“两极格局”，指第二次世界大战后，美苏争霸，两大阵营，形成了美苏两个超级大国争霸世界的局面。所谓“多极世界”，指苏联解体后_套薅丽移孤勇豇可萑=丽本国，但世界一些政治力量迅速发展，美国一国主宰世界已经不可能，世界形成多个政治经济力量中心。我们把美国这样一种处理国际事务时仅仅从
16、自己的判断和利益出发，独断专行，不考虑国际社会的共同利益的、不同其他国家进行磋商的行为方式称为“单边主义”。 师过渡语：刚才我们讲到，美国自认的世界霸主地位其实世界上很多国家是不予承认的，在当今盼国际事务中业不是完全由美国主宰。你知道哪些相关事例能说明这一观点? 想一想：教材第11页。 师：你能体会到这一原理所蕴涵的道理吗?生：这说明多样性导致稳定性。师：这一原理对于我们理解当今世界的政治格局有什么重要启示?生：由于多极化是建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上，因此这有助于遏制美国搞单极世界。生：有利于世界的和平、稳定与发展和国际关系民主化，有利于建设和谐世界。 师点拨：同学们，世界各国之
17、间的关系是很复杂和微妙的，但有一条是不变酌，“没有永远的敌人，也没有永远的朋友，只有永远的国家利益”。同时，惨痛的历史也告诉我们：弱国无外交，落后就要挨打。希望大家都能努力学习，增强本领，为我国和世界的和平与发展做出我们应有的贡献。 教师小结：我们今日所处的世界是一个日新月异变化着的时代，世界经济和政治都出现了新的发展趋势，即经济全球化、政治多极化已成为我们这个时代不可阻挡的社会发展潮流。同学们也要努力学习，掌握实际本领，以后为我国乃至世界的发展做出自己的贡献。【板书设计】 信息网络化时代 正确认识网络 全球化的产生于表现放眼看世界经济全球化浪潮正确评价经济全球化 当今政治格局世界格局多极化 和平与发展的时代主题【课后作业】 【教学反思】第 5 页