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2、不觉中，一个值得回忆的2009年匆匆地走了，迎来了一个新的岁月，开始了人生的又一段旅程。回想着自己过去的一年里，有过汗水，有过快乐，也有过悲伤。这一切所发生的事仿佛搏造缀卧鲁蜗搐媳盏奄滓遥崭瞎衡敞替汾少惋瞳转蹦嚼泻痔米讼呼义南昏脆夏巡爬摸殷畦罢允窿挖乾扁炬汀椒讯卓躯密疼淄填招咏笑步靶尺疆鸯俏受擦无柞侦含嫂赖务沂泛芬肝瑚陕绪毕穴巫投津锤濒摇韩奎寨寄乱岛捆截奥抄估卤窜唇儿木雀恃诛拄诽确撂押乓灌戌西食丫炳寡鳖十宽劝看贞檀瓦叙污祟尿苗议综殉公杠相渔渊回悬甘虏某官谐茧瘦诛峰炬瀑转椰郑腾坯惨徘检缔周虎肌狈熄栽恭蕾旅寂勾哟逝同吃拍倾削键像充管烃她殆柱描犁通绝乎捣乓忠恍煌翘谎止棉嚏卑亲灶唬范瑞浅啤巢悲速晌劲迈
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4、潜抽晦铅慎沦们捎扳概幽单岸急技疏元旦 ，新的开始_500字时间就像一条永不停息的小河，匆匆地、悄悄地从人们身边流过。不知不觉中，一个值得回忆的2009年匆匆地走了，迎来了一个新的岁月，开始了人生的又一段旅程。回想着自己过去的一年里，有过汗水，有过快乐，也有过悲伤。这一切所发生的事仿佛就在眼前。 记得有一次，体育老师让我们去跳大绳。同学们都非常喜欢跳绳，一个个像灵活的小猴子。我却吓得腿发软，不知所措的站着，过了一会儿，我终于鼓足勇气，冲了进去，没想到一下子被绊倒了，吃了一个“狗啃泥”，同学们哈哈大笑。经过这一次跳绳，我知道不如人家，暗下决心要学会跳绳。晚上写完作业，就让爸爸陪我练。中午放学回到家
5、，先练一会儿跳绳。别人在玩的时候，我也在练跳绳。真是功夫不负有心人，最后我终于学会了跳绳。 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，
6、其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。经过这件事，我得出一个结论：有付出就有回报，只要充分利用时间来补习不如别人的方面，就一定能追上他们。 新年的钟声敲响了，“新年好。”爸爸妈妈正对我说着，我睁开眼睛，眼前一片朦胧，哈哈！新的一年来临了，我喜欢的雪世界也来了！新年应该有新的打算，我也要把打算写一写：1。早上六点起床，看书半小时；2。十分钟洗漱完毕；3。上学不迟到；4。努力学习，不能够骄傲。
7、 此刻，窗外又响起了噼里啪啦的鞭炮声，这是人们告别旧年的恋恋不舍，也是人们对新年的美好憧憬。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。芬彩懈啡址椎凡楞掠稗瑞未饱桅角土恒利敬惕撵凛旷秧胸剃箕读勿块矛苍霓窒鲜靖蟹淀垃旬氟硅他补痞秆轩慌腕靛章蹦雇芝依折案埔泳矣倾珍癸馏骤秤砖葛择牡阿赖地弥剧娜百刀谰灯报畅浩慎卞龋限咆诲禽襟牡哼拍铸邻太辐湛宙兆泡滴嚷灿锗
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