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1、第二节 教育改变世界与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 自我测评1、 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察
2、生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 单项选择1. 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 四川省某校因学生流失，
3、将6名学生家长推上被告席，依照法律强制家长承担让孩子接受义务教育的责任，这一案例说明我国教育法律法规是公民享有受教育权的 （ ）A. 法律保障 B.物质保障 C.师资保障 D.精神保障2. 十三亿人口，如果素质低，就是沉重的负担；相反，就是丰富的人力资源。我国要实现从人口大国向人力资源强国的转变，必须 （ ）优先发展教育事业 实施人才强国战略 实施科教兴国战略 解决老龄社会问题A. B. C. D.3. 近年来，有一些家长只顾眼前的暂时经济利益，认为读书不如赚钱，让未成年子女弃学从商，从而出现了“小保姆”“小童工”。这些做法侵犯了未成年的 （ ）A. 健康权 B.劳动权 C.受教育权 D.人格
4、尊严权4. 在日常学习中个别同学认为学习是自己的事，认真与否谁都管不着，这是（ ）不珍惜受教育权的表现 没有获得受教育物质帮助的结果 不认真履行受教育义务的表现 义务教育法所予以认可的行为A. B. C. D.5. 实施科教兴国战略，要求我们 （ ）尊重知识，尊重人才 坚持教育文本，大力发展教育事业 把科技教育作为国家一切工作中心 落实“科学技术是第一生产力”的思想A. B. C. D.6. 财富杂志的托马斯斯图尔特说：“寻找、增加和留住人才，是当家企业面临的最大挑战。”微软公司的总裁比尔盖茨曾说过“我们这种企业，如果离开了人才的支持，衰败就在一夜之间”，以上两个话告诉我们（ ）当代国际的竞争
5、归根到底是人才的竞争 我国必须实施科教兴国战略和人才强国战略 人是企业生存发展的决定性因素 尊重知识、尊重人才应成为全社会的风尚A. B. C. D.7. 教育部制定的国际西部地区“两基”攻坚计划对实施西部地区基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲做出了具体部署。实施这一计划有利于 （ ）实施科教兴国、人才强国的战略 提高国民素质 实施全面、协调和可持续发展 实现各民族共同繁荣A. B. C. D.8. 我国在教育方面的现状是 （ ）教育水平已接近发达国家 发达地区教育发展迅速 农村经济不发达地区教育条件差，发展缓慢 教育地区发展不平衡A. B. C. D.9. 受教育者应自觉履行受教育的义
6、务，下列做法符合这一要求的是（ ）尽管家庭经济困难，仍坚持接受完九年义务教育 上课认真听课，出色地完成学习任务注意培养良好的思想品德因爸爸生意繁忙，八年级时便辍学回家帮忙A. B. C. D.10. 联合国重新定义的新世纪的文盲标志为：第一类，不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲；第二类，不能识别现代社会符号的人；第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。这则材料告诉我们（ ）A. 随着社会的发展，我们永远不能摆脱成为文盲的命运B. 随着社会的发展，教育将是人们在知识社会生存和发展永恒的主题C. 随着社会的发展，我国的文盲将会越来越多D. 随着社会的发展，我国的文盲将会越来越少2、
7、简答题11.教育事业是指当人们摆脱进行该活动的无计划、无组织状态，把教育活动从其他的社会活动中分离出来，划分成一个独立的社会部门，并经由专人去进行时，这种活动便成了一种事业，即教育事业。当教育活动成为一种事业以后，便有了完善的组织机构、活动规章、各项制度规则、人员责任等等，从而使其具有组织的严密性，活动的系统性，人员的规范性，评价的制度性，时间的秩序性等等。2019年10月18日，习近平同志在十九大报告中指出，优先发展教育事业。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。健全学生资助制度，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。支持和规范社会力量兴办教育。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。结合材料回答，我国大力发展教育的措施有哪些？第 4 页