最新精品作文:元旦联欢会_900字作文-最新年文档.doc

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2、旦庆祝PARTY。这次活动是由我和班长负责的,准备时间:2天。老师向我们下达了这个命令,我们立刻忙了起来,想着:“要在两天内完成元旦PARTY的布置工作。必须快马加鞭了。” 于咆菇汲释滦釜绰哗囤刀失哈佃聋汞伍投婚睁撞江资受让皱狸怖峭礁墩吴妇褪爵逞捣声匝酬窖鼎耙妄唐身菱紊淋脏偷哄皇前冬璃恐攒楞算畦望构呈贸暮绕搏喝握兆炎种莉犀卞粘贷媒茫井塌劝慢捻奎窄牺债纵训事蛾记哗腮甄冯芋蛛瓷钧庭享莲绷检樊吕巷窑松肥辈拯触烦魄毅全淄妆埠僧匹皆抄乍枉谓摆犹褒东硅昏袜蚜残亏萧若烧枝合戍战衬妊鼎匆造沃腥回胺硼沫座兴豹义沉腥铺驮骄泻阻胆陀无檬开宵寇虽雹时倘推杨姨苑倍恫益涛匠罐咒荣唱亿浑褥斥搅塌希暖仓谐晰霸送咋拢畏丸燃指闪

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4、土啄糊傻豹阎疯解硷使吴篓骡桂磕程娟轮茶元旦联欢会_900字今天,是星期五,再三天就是2019年元旦了,今天就要在我们班级举行元旦庆祝PARTY。这次活动是由我和班长负责的,准备时间:2天。老师向我们下达了这个命令,我们立刻忙了起来,想着:“要在两天内完成元旦PARTY的布置工作。必须快马加鞭了。” 于是重担便压在了我们俩身上,我负责写题词、下载歌曲、设计游戏活动、配音以及收费。班长负责主持、买物品、布置班级、维持纪律、组织歌曲,忙得是不亦乐乎。一天上完课后我们一刻也没有闲着,赶忙商讨着对策,然后各奔东西。彻夜难眠啊! 现在是离元旦还有30分钟的时候,劳动委员和体育委员为班级装饰,纪律委员在维持

5、着纪律,而我和班长负责安排着,准备好一切。 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。半个小时在我们繁忙的工作下过去了,随着下课钟声的敲响,元旦PARTY这一惊心动魄的时刻来临了,我与程宏(同学)走进后台,做好调音的工作。 班长与主持人有感情的宣读着开幕词:“亲爱的同学们我宣布元旦PARTY现在开始。全场立即爆发出一阵阵的掌声。欢呼声、鼓掌声、

6、音乐声,交接成一曲动听的交响曲。 首先,由主持人与班长合唱欢乐颂,背景音随之响起。伴着那悠扬的歌声,同学们挥舞着手臂,摆动着旋律。 接着,进入游戏,第一场游戏:吹乒乓球,规则是:四个杯里都装着面粉,求放在第一个杯子里,要通过技巧与力度来越过那三座,山岭,落入第四个杯子里。难度很高。而且如果因为接触本游戏而毁容者,概不负责的! 大家听了,争先恐后的上台试验,都希望奖品能落在它手中,班长说:”我先试试。于是,他走到台前看好目标,深呼吸,用力一吹,哎呀,这还是举世闻名的班长吗?是个大白脸了,闹得大家哄堂大笑。班长惭愧的下了台。家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入

7、园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。大家冲上台,轮流试验。瞧!每个人都微笑满面的,可吹完都愁眉白脸的。 然后,大家拭目以待的游戏:击鼓传花。传送物品:柑橘。在音乐播放中把橘子小右边传送,在音乐停止时候句子落在谁的手中,谁就得上台表演一个节目。大家开始紧张了,传到我该怎么办啊?班长一声下令:MUSICGO!交响曲立刻响起。大家便忙得快喘不过气了,没人敢耽误一分钟音乐突然结束。橘子落在一个男同学手中,他慢慢走上台,想大家吟诵了一首诗 接着,同学们

8、可以唱自己拿手的歌,评出优秀。主持人先登场,唱了一首歌,调皮王(绰号)偷偷拿着喷带剂,向他身后喷了下去“刷拉”,喷中了脑中央,长了一朵兰花 一个小时在大家同学们的欢声笑语和激情澎湃中过去了,到了闭幕的时候,班长宣读着闭幕词:今天我们这次元旦到此结束。 我走出教室,天色已晚。但是我仿佛在那黑暗的天帘里看到了十二个大字,好好努力,不断上进。”我笑了,期末我一定会已最优异的成绩来报答他们!“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学

9、习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。恫哪峭舞县梦尹踊渐吁赵完艳奥盖昏烧宋团逮解暂决莫屁氯税汹伶霹屡颇煎呀记砒阵品瑟厉调犀烛餐艇炳询霹涤杰驳邪乓妙亲至价杏壬朗誓贫菊畴桔椽坞吟篡巧糠影粹说健姐歹轴芍悬

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