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1、第3节 世界的地形宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、选择题 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观
2、察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接
3、着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1.在分层设
4、色地形图上，用来表示平原的颜色是（ ） 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴
5、趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 A.黄褐色B.白色C.绿色D.紫色2.陆地表面的地形类型有（ ） A.山谷、山峰、鞍部、山脊、盆地B.山地、丘陵、高原、平原、盆地C.山谷、丘陵、高原、平原、盆地D.山地、丘陵、高原、平原、陡崖3.小张读右边地形图后，得出以下四个结论，其中错误的是
6、：A.甲处为山脊B.乙处为鞍部C.丙处为山谷D.丁处为陡崖4.与山体素描图相匹配的等高线地形图是（ ）A.B.C.D.5.世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8844米，我国陆地最低的吐鲁番盆地在海平面以下155米，两地相对高度是（） A.8689米B.8999米C.8690米D.9000米6. 如图为我国南方某区域等高线示意图，据图回答下题（1）图中虚线处的地形部位是（） A.山谷B.山脊C.鞍部D.陡崖（2）环保部门检测到桥梁下河水有农药残留物，这些农药残留物最可能来自于（） A.地B.地C.地D.地（3）甲居民点和乙山峰的相对高度可能是（） A.160米B.200米C.240米D.280米7.世界上
7、最高的珠穆朗玛峰海拔8848米，最低处死海的海拔-400米，两地的相对高度是（） A.8848米B.9248米C.12848米D.22.12米8.世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8844.43米，我国吐鲁番盆地最低处海拔-155米，两地之间的相（ ） A.8999.43米B.8689.43米C.8673.43米D.9099.43米9.关于等高线图的说法，正确的是（ ）A.甲山对乙山的相对高度是2470米B.CD是山谷，EF是山脊C.G是陡崖，A是鞍部D.CD和EF都是山谷10.下列四幅图表示不同的地形部位，地形部位的名称排序与图序相符的是（）。A.山脊山谷鞍部山顶B.山谷山谷山顶鞍部C.山谷山脊山顶鞍
8、部D.山脊山脊山顶鞍部11.下列四幅等高线地形图中，表示山脊的是（） A.B.C.D.12.世界最高峰珠穆朗玛峰海拔为8844米，位于吐鲁番盆地的我国陆地表面最低点海拔为155米，两地的相对高度是（ ） A.8689米B.9003米C.8999米D.9000米13.陆地地形中，海拔较高，地面坦荡或起伏不大，边缘比较陡峻的广大地区，称为 A.山地B.平原C.高原D.丘陵14.在等高距为50米的地形图中，5条等高线重叠于某断崖处，最低处等高线上的海拔是100米该断崖的相对高度可能是（ ） A.180米B.200米C.320米D.280米15.“五一”小长假期间，小亮一家到附近山区游玩，下图为该区域
9、等高线示意图(等高距为50米)，读图完成下列各题。（1）一家人沿图中山间小道登山，在线路四处坡度最陡的是（ ） A.处B.处C.处D.处（2）关于图示区域下列说法正确的是（ ） A.图中公路大致为南北走向B.甲、乙两地间直线距离约为20千米C.丙处位于山谷D.甲、丁两地相对高度约为400米16.下图为我国某地等高线地形示意图（单位：米）。读图，完成小题。（1）位于甲地的学校组织学生沿图示虚线进行徒步活动，行进过程中（ ） A.在乙地感受飞流直下B.在丙地欣赏峡谷风光C.在丁地远眺学校美景D.沿途看见成群的牦牛（2）图示区域海拔最高可能为（ ） A.599米B.699米C.799米D.899米（
10、3）该地拟建一水库，最佳坝址为（ ） A.乙处B.丙处C.丁处D.戊处二、综合题 17.我国南方某校学生开展地理野外实践活动，同学们沿等高线地形图中虚线所示线路进行考察。请你帮助他们完成下列要求。（1）同学们出发前，在图中量得周村、赵庄两村落之间的图上距离是3厘米，则两村之间的实地直线距离是_千米。 （2）同学们首先对两村落进行考查，发现两村落选址的共同自然条件是_；并发现两村落古民居的房顶坡度较大，这主要是为了适应当地的_。 （3）从A到B经过的地形部位名称是_。AB两点的气温差是_。 18.读“某地等高线地形图”，回答问题。（1）A点的海拔高度是_米。 （2）B处的地形部位是_。 （3）图
11、中所画的、三处河流中，有一处错误，应该是_（填数码）。 （4）图中甲、乙是两处村落，甲村落位于乙村落的_方向；若甲、乙两村落图上相距5厘米，那么，两村落的实地距离是_千米。 19.读等高线地形图，回答下列问题：（1）写出下列代号所代表的地形部位名称：甲_丙_丁_EF_GH_ （2）用多条等高线表示地表_的地图，叫作等高线地形图 （3）山谷等高线向_凸出；山脊等高线向_凸出；鞍部是两个_之间的低地；陡崖是多条_重叠在一起 （4）陡坡的地方等高线_，缓坡的地方等高线_ （5）相对高度是一个地点高出另一地点的_ 20.请阅读等高线地形图，完成下列问题（1）雨季时，B地和D地中不适合搭建帐篷的是_，因为这里所处的地形部位是_，若遇山洪暴发，十分危险 （2）乡政府拟在图示地区建一水库，在甲乙丙丁四地中，合适的坝址是_ （3）图中河流在丁到乙之间河段的基本流向是_方向 （4）为当地的经济发展献计献策，你认为可以在C处开展_活动，以此丰富其旅游项目 21.读我国东部某地区等高线地形图，回答：（1）请将图中五个地形部位的名称（山顶、鞍部、山谷、山脊、陡崖）填入下表。代号甲丙丁EFGH地形部位名称_（2）甲地的海拔是_米；甲地与乙地的相对高度是_米。 （3）若有河流应发育在_（EF或GH）流向大致自_向_。 （4）攀岩活动应在_处，理由_。 第 6 页