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1、邵东十中高二年级第一次月考历史试卷其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 命题人：张迎新 时量：70分钟 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是
2、让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。一、选择题（
3、每小題2分，共50分）一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1、“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”。这一论述应当出自春秋战国的（ ）A儒家 B道家 C法家 D兵家2、西汉初，“自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”。至
4、汉武帝时“非遇水旱，则民人给家足，太仓之粟陈陈相因，腐败不可食”。上述经济状况的变化为下列哪种思想的实施创造了条件（ ）A道家学说B法家学说C黄老之说D大一统思想3、赵本山、宋丹丹和崔永元在中央电视台主演的小品说事儿中有一句经典台词“做人难！做女人难”，请问这个“难”的深刻含义是（ ）A丧失劳动能力，生活艰辛B赶上经济危机，股票折损过重C儿女情长，剪不断、理还乱D受中国传统儒家思想和传统道德的约束4、亚里士多德曾说过：“一个人过度好胜就变成了鲁莽，过度恐惧而畏缩不前就变成了怯懦。”请你判断有类似思想的中国古代思想家应当是（ ）A老子B孔子C墨子D庄子5、周敦頣是湖南道州濂溪人，后人称之为濂溪先
5、生，是宋明理学的创始人之一，他提出了“主静”的修养方法，强调“无欲”，这一修养方法的实质是（ ）A传播“无为而治”的思想B淡化儒家重视现世事功主张C努力强化封建统治秩序D体现佛、道思想对儒学的冲击6、儒家思想是中华民族宝贵的精神财富，在历史的长河中，有无数先哲曾留下若干睿智的文化，下列人物组合与引文顺序完全吻合的是（ ）“邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣”“保国者，其君其臣，肉食者谋之”“亲吾父以及人之父，以及天下之父”，要“视天下为一家，中国犹一人”“工、商皆民生之本”，“天下为主，君为客”A王夫之、程颢、王阳明、顾炎武B董仲舒、王夫之、王阳明、顾炎武C朱熹、顾炎武、王夫之
6、、黄宗羲D董仲舒、顾炎武、朱熹、黄宗羲7、明清之际的批判思想，包含向近代社会演变的因素有（ ）男女平等 工商皆本 经世致用 “天下为客，君为主” 实行众治ABCD8、2000多年前，孔子提出“已所不欲，勿施于人”的观点，下列思想家的观点与孔子最为接近的是（ ）来源:学科网A.孟德斯鸠 B.伏尔泰 C.康德 D.卢梭9、“如果你的钱包在你的口袋里，而你的钱又在你的钱包里，那么，你的钱肯定在你的口袋里。”这种演绎推理贯穿于下列哪位历史人物的研究、思考之中（ ）A普罗泰格拉B苏格拉底C亚里士多德D柏拉图10、伏尔泰认为，文艺复兴的重要意义不在于“复古”，而在于“创造”。文艺复兴的“创造”主要表现在（
7、 ）诵读古典文化 批判神权统治 鼓吹人性解放 倡导思想自由 反对宗教信仰ABCD11、某位学者曾说：马丁路德和王阳明是东西方历史这艘巨轮最伟大的舵手，他们的思想给历史的引擎里注入强劲的动力，使历史快速地进行入近代。下列对这句话的理解错误的是（ ）A两位思想家都生活在资本主义萌芽的时代来源:学&科&网Z&X&X&KB肯定了两人在思想界的突出作用C两位思想家的思想都在社会由古代向近代的转型过程中起了推动作用D两位思想家都在宗教改革方面作出了巨大贡献12、启蒙思想家在抨击封建制度的同时，以理性的眼光为未来社会勾画了一幅理想的政治蓝图，提出了很多社会学说，其中，在资本主义制度建立后被真正实践的学说有（
8、 ）三权分立学说 君主立宪学说 自由平等学说 人民主权学说ABCD13、伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭是启蒙运动时期的主要代表人位，三位思想家被称为法兰西“自由三剑客”，主要是因为他们（ ）追求民主、平等和自由 抨击天主教，提倡“民主共和”反对专制主义、等级制度主张“法治”取代“人治”ABCD14、黑人后裔奥巴马能够赢得美国大选， 这一现象可以用 18世纪末杰斐逊的话来诠释：“有必要吸收人民参加政府的每一个部门， 只要他们胜任。 这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法对于一切人都同样严格地公平对待。”这一政治现象和政治理念基于（ ）“人民主权”说 “三权分立”说 因信称义说 天赋人权说ABCD15
9、、1718世纪，中法两国分别出现了思想的启蒙。两者的相同之处有（ ）都是商品经济发展的结果 都批判封建君主专制统治都提出了限制君权的设想 都引发了反封建的社会革命ABCD16、假如你生活在北宋时期，你不可能经历到的是（ ）带上指南针出海捕鱼 在一次参加对辽作战中使用突火枪在开封开了个印刷作坊，大量印刷畅销书窦娥冤看到画家张择端正在展示他的名作清明上河图朱熹开讲坛，阐述他的“存天理，灭人欲”主张ABCD17、中国古代文学在文学史上涌现出颇具特色的文学体裁，为后人称颂，下列名句对应的方学体裁出现的先后顺序是（ ）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方来源:学。科。网Z。X。X。K奏陶唐氏之舞，听葛
10、无氏之歌山陵为之震动，川为之荡波小楼昨夜又东风，故国不堪加首月明中痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？ABCD18、右边及文字反映的是诗经名篇采葛，它应属于（ ）“采葛彼采葛兮，一日不见，如三月兮！佊采萧兮，一日不见，如三秋兮！彼采艾兮！一日不见，如三岁兮”A风B雅C颂D曲19、史书载，东坡在玉堂，有幕士善讴。因问：“我词比柳词如何？”对曰：“柳郎中词，只好十七八女孩儿，执红牙拍板，虽杨柳岸、晓风残月；学士词须关西大汉，执铁板，虽大江东去。”上述材料说明（ ）A宋词流行范围仅限于学者B宋词创作风格有明显区别C苏东坡的词广受社会喜爱D柳永的词逊色于苏东坡20、“脸谱化”是中国京剧的一大特色，同时也深
11、受中国传统思想文化影响，刘备被视为汉室传承者，而曹操则被视为篡汉者，视为“不忠”，在舞台上成为奸臣。下列脸谱为曹操的是（ ） 21、2019年是农历的“虎年”，右图是“虎年”剪纸画。对该画特征的描述正确的是（ ）字体设计具有甲骨文的象形特征 它是绘画艺术与书法艺术的有机结合它是风俗画的具体体现 体现出秦汉工笔重彩的风格ABCD22、中国古代戏曲是中华传统文化的重要组成部分。小小的舞台上，记录着中国传统文化演进的轨迹，从一部戏曲中我们至少可以发现和捕捉到：社会经济、阶级结构、文化特征、统治政策、社会心理等信息。以历史的视野和眼光看戏曲可以发现传统社会发展的轨迹。标志着中国古代戏曲真正成熟的元杂剧
12、，从元杂剧中我们可以发现和捕捉到（ ）城市经济繁荣发达 市民阶层发展壮大 知识分子地位低下蒙古族和汉族有着不同的思想意识、审美观念和价值取向ABCD23、19世纪，近代科学进入全面繁荣发展时代，其主要表现包括（ ）科学摆脱了宗教神学束缚而向前发展 各门自然科学理论体系纷纷建立牛顿自然哲学的数学原理，系统总结了他的研究成果在牛顿经典力学基础上，天体物理学、光学、电磁学和势力学等新兴学科进一步发展ABCD24、19世纪末期，中国留学生在欧洲可能看到的现象有（ ）夜幕降临华灯初上 乘坐电车上班快捷实惠爱因斯坦讲授相对论的礼堂坐无虚席 身在异乡的同学打电话向父母问候A B、 C、 D、25、达尔文的物
13、种起源出版后，宗教势力组织信徒出版刊物，叫嚣“打倒进化论”。1864年，竟有30位皇家学会会员与40位医学博士联名发表宣言反对达尔文。赫胥黎说：“若干年间，批评指责的北风刮起它最大的曲解和嘲讽的暴风，甚至把我说成是一个邪恶的人。”下列对材料信息的解读，不正确的是（ ）A达尔文的进化论给宗教理论核心上帝创造万物的观点以致命打击B一项新的科学研究成果往往要经过很长时间才能被社会普遍接受和认可C因遭到众多科学家的质疑，进化论学说始终无法被社会接纳和认可D作为进化论学说的继承者和发展者，赫胥黎受到了反对势力的猛烈攻击二、非选择題（共50分）26、（18分）阅读下列材料，回答问题。材料一 材料二 200
14、9年是孔子诞辰2560周年。9月27日晚上，2009中国曲阜国际孔子文化节开幕式暨孔子教育奖、孔子文化奖颁奖典礼在曲阜杏坛隆重举行。本届孔子文化届的主题为“纪念先哲孔子，弘扬传统文化，实践科学发展，建设和谐社会。”材料三 中国人往往好走极端。批孔时将其视为万恶之源，亿万人民的中央号召同仇敌忾，掘其庙，焚其像，把孔子打翻在地再啅一只脚，誓叫他永世不得翻身；尊孔时，将其视为千古一圣看看：从身着古装，手握木牍，令人哭笑不得的祭孔，到于丹教授把论语做成构建和谐社会的“心灵鸡汤”签名发售；从各地大修孔庙、制作人造古籍以发展旅游经济醉翁之意不在酒，到奥运会开幕式老谋子导演“弘扬中华文化”的恢弘场面，总难免
15、给人某惯怪诞生疑的感觉 应学俊也谈谈“我心目中的孔子”（1）从材料一的图片中我们可获取的历史信息是什么？（4分）（2）结合所学知识，归纳以孔子为代表的先秦儒学代表有哪些思想主张有助于今天构建和谐社会？（6分）（3）概述儒家思想的发展演变历程。（6分）（4）以孔子为代表的儒家思想历经2000多年，虽多次经受冲击，但其主流思想长盛至今，试分析其原因。我们应如何看待当今的“孔子热”？（2分）27、（18分）阅读下列材料，回答问题。材料一 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或少数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原
16、则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的机制，其中各种权力既调节配合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。 孟德斯鸠罗马盛衰原因论材料二 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律以外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。伏尔泰语录材料三 人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平
17、等，包括立法、司法、守法、受法律保护各受法律制裁各方面的平等。政府官员只是人民委派的工作人员，不享有主权。随着政府职位诱惑力的加大，人民应采取更有力的监督手段。人们在行使自由权时，绝不允许损害他人的自由，否则他自身也就不自由了。这时，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。 卢梭社会契约论请回答：（1）归纳材料一所体现的思想，并指出这一思想的历史影响。（4）（2）材料二体现了什么思想？有何进步意义？（4）（3）据材料三，卢梭在国家学说、人权学说、法治学说诸方面，各提出了什么主张？（6） （4）在“自由”这个问题上，材料二与材料一、三各侧重什么（4）28.(14分)阅读下列材料： 材料一
18、 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰；余虽好修以羁兮，謇朝谇而夕替；既替余以蕙兮，又申之以揽芷，亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔； 屈原离骚材料二 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 李白黄鹤楼送孟浩然之广陵材料三 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄请回答：(1)以上三位人物是我国古代不同时期著名诗人。请分别指出其文学作品的体裁。(4分)(2)结合所学知识,简要指出屈原的诗歌体裁的主要文学特色和他的代表作。(2分)(3)从材料二、
19、三看，李白与辛弃疾的诗词表现了什么不同的时代特征？（4分） （4）从以上描述中，你能得到哪些认识？（4分）参考答案15 ADDBC 610 DDCCC 1115 DCCDA1620 DCABA 2125 CBBDC26、（18分）（1）孔子是伟大的教育家、政治家。（2分）孔子思想不仅对中华民族影响深远，而且对世界文化也产生重大影响（2分） （2）孔子：“仁”“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“为政以德”（2分） 孟子：“仁政”“民贵君轻”（2分）荀子：“君舟民水”（2分）来源:学科网ZXXK（3）创立发展（春秋战略）受摧残（秦）独尊（西汉）面临挑战（魏晋南北朝）复兴（宋明）活跃（明清）（6分）
20、（4）态度：批判性继承，取其精华，弃其糟粕（2分）来源:学科网ZXXK27、（18分）（1）“分权与制衡”（即权力分立，制约与平衡）的思想。为资本主义确立一套政治构想，成为资产阶级政治制度的基本原则 （4分）（2）自由、平等、天赋人权的思想。对反对封建专制和封建等级制度起了进步作用。（4分）（3）国家学说：建立契约国家；政府官员是人民公仆，受人民严格监督。人权学说：人民主权高于一切，人民主权就是公共意志，自由并不是不受限制的自由。法治学说：以法律保障人民主权；在法律面前人人平等。（6分）（4）材料二侧重于要求获得自由平等、天赋人权；材料一、三侧重于通过规范国家权力来保卫自由和人权。（4分）28、（14分）(1）屈原：楚辞；李白：唐诗；辛弃疾：宋词。（4分） （2）楚辞采用楚国方言，句式灵活，易于表达情感。离骚。（2分） （3）李白的诗出现在繁荣、开放和文化多元的盛唐，体现了盛唐张扬个性、蓬勃向上的时代精神。辛弃疾的词体现了国家分裂、政府苟且偷安、外族侵扰的特征，表达了渴望恢复中原的雄心和壮志未酬的悲愤。（4分） （4）诗歌体裁随着社会的发展而发展；任何艺术形式都是一定历史时期社会状况的反映。（4分）第 7 页