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1、济南的冬天导学案要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 设计：陈莹莹 审核： 黄海 辛钰 指教：陈莹莹 使用时间家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道
2、训练，幼儿的阅读能力提高很快。 第一课时要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 学习目标1积累生字词及生动的语句。 2品味优美的语言。3.学习作者抓住景物特征展开描写、情景交融的写法。学习难点怎样抓住景物特征描写教学过程：第一部分:学习探究（一）展示自学成果（要求学生课前预习，课前完成，课堂直接展示）主问题1:你能用自己喜欢的方式熟读课文，美读
3、课文吗？你能给课文标段序，查找生字词，并在文中作好标记吗？学法指导：1.自读课文，在文中圈点勾画标注问题1的各项内容。2.组长主持，有效交流。1号先讲。2号和3号补充，4号总结，达成共识。3.展学分工（可以由组长展示，也可以按问题的顺序展示，其余认真倾听，相互评价）学习支架1、给下列生字词注音，并掌握。（1）注音：济南（ ）镶（ ） 水藻（ ） 贮蓄（ ）发髻（ ）澄清（ ）着落（ ） 看护（ ）2.解释下列词语：响晴： 设若：秀气： 贮蓄：澄清： 空灵：主问题2：通读全文，整体把握，你能完成下列几个问题吗？1,济南的冬天特点是什么？2，作者运用什么方法来突出济南冬天这一特点？3，济南冬天的这
4、种特点是源于什么样的地形特点?学法指导：通读全文，组长主持，有序交流。展示分工：1号展示，2号3号补充，4号总结。主问题3：仔细研读课文，你能完成下列几个问题吗？1文中共描绘了四幅景物图，阳光朗照图、雪后初晴图、雪后远山图和空灵水晶图，你最喜欢哪一幅，为什么?2 表达了作者怎样的思想感情?第二部分 达标检测 基础训练一、给加点字注音或根据拼音写汉字济南（）伦（）敦（）晾晒（）暖和（）唤（）醒着（）落（）发ji（）看（）护妇镶（）上xiang（）晴露（）出狭窄（）水藻（）zhu（）蓄cheng（）清二、解释下列词语设若：_温晴：_着落：_慈善：_空灵：_响晴：_秀气：_贮蓄：_二、根据课文内容填
5、空1、济南的冬天是一篇充满诗情画意的_（体裁），本文作者：_，名_，字_，_人。现代著名作家，_家，_家。作品有长篇小说_、_等，话剧_、_等。文中作者把济南和_、_、_对比，依次描绘了冬天的_、_、_突出济南冬天_的特点。文中是按_、_的顺序写的。2、本文紧扣了济南冬天的“_”这一特点，赞美的是_（A、济南的冬天B、冬天的济南C、济南冬天的美景）抒发了对济南冬天的_之情。3、文章标题“济南的冬天”，结尾却说“这就是冬天的济南”可理解为：_以“这就是冬天的济南”作结尾有什么好处？_4、文中说“济南真得算个宝地”，冬天无风声，温晴，山秀又水清。你印象中的冬天是怎样的，用一两句话把它描述出来。_济
6、南的冬天导学案设计：陈莹莹 审核： 黄海 辛钰 指教：陈莹莹 使用时间第二课时【学习目标】能找出文中运用比喻、拟人等修辞手法描绘景物的句子，并试着说出它们的作用。背诵第三自然段，体会济南冬天的美及作者对济南的冬天的感情。【学习重难点】品味优美的语言第一部分：学习探究主问题1：仔细研读课文，你能完成下列几个问题吗？细读课文第3段，思考作者是如何绘声绘色的描写景物的。（1）全段的中心句（2）全段的层次如何划分（3）全段写小雪之美妙，主要通过其他的景物来进行烘托，写了哪些景物？（4）哪些动词用的好？（5）哪些表色彩的词语用的好？（6）这段文字怎样化静为动的？学法指导：1研读课文，思考上述问题，并在课
7、本上做好旁批。 2 组长主持，有序交流。作者为了让我们对济南“温晴”的冬天有个具体可感的印象，在描写景物时，发挥想象，写出了不少精美的富有情趣的语句。主问题2：请在文中找出这些语句，选择其中你最喜欢的几句，说说喜欢的理由，体会用词的妙处。学法指导：1.自读课文，在文中圈点勾画标注问题1的各项内容。2.组长主持，有效交流。1号先讲。2号和3号补充，4号总结，达成共识。3.展学分工（可以由组长展示，也可以其他小组成员展示，其余认真倾听，相互评价）4.注意修辞手法的运用。第二部分 延伸拓展“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”罗丹请你仔细观察你家乡冬天的景物，倾注你对家乡无限
8、热爱之情，借鉴课文中的某些写法，将最有特点的景物写出来，自拟题目，字数不限。第三部分 达标检测阅读济南的冬天节选，完成后面各题。（7分）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一层银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜照在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南上受不住大雪的，那些小山太秀气。 古老的济南，城内那么狭窄，又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。1、“最妙的是下点小雪呀”在文中起什么作用？2、找出选文中标志写景顺序变化的词语填写在括号里。 （ ） （ 树尖 ）（ ） （ ） （ ）3、（2分）加点词“秀气”一词有什么表达作用？4、（2分）文中划线句子用了什么修辞手法？有什么表达作用？教学反思：第 2 页