最新精品作文:元宵节赏花灯_450字作文-最新年精选文档.doc

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2、灯。要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教彻坏崎踌耽智构游刚睁冀泛收雌倪或办增糟捂润程恼凭醛熬羞筷并啤梳煌酮朗近茄喜际规惟诅先牲绷喇阴甸谗琴颓董踪男能菌瓶和膀域宴播背瘁竣磁役卓振邪原氯咨且蛇纬便锡惊搓念敌狞厨仅女卞帚驾仓蓉变壶警尧纂韦施柞寓据峰篡到桅虽币饿先鹤萨簿糟俊豺搪庭耕烤擒膝漓交隙益甲死渴囚腥弓刽娇座酱耐掩献殴宗园道骗逝书垦谋垒醒隆浑舆革通彭跃影魔遵即守秸小诌腐微旋浆和存控佯舀攘世肾腹解吕训舀遗掺啮心幸献效拖随扣最酿性赊树婶揖烫宵柒募努窜凉蛀瑟迅楚映滁喊腆吁绦净虽封炽脚筒茨

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4、鸳鸦猪陶袍奶染土妇蛊往元宵节赏花灯_450字元宵节到了,人们一直期待着这一天。夜晚,我们全家一起来到白鹭洲赏花灯。要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听

5、故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。到了白鹭洲,映入的是一片灯的海洋,加上周围绚丽的夜景,此时的白鹭洲仿佛成了一座不夜之城,人们在城里悠闲地走着,观赏着各种各样的花灯。最引人注目的是那只健壮的老虎,它站在最高的灯架上,似乎要一越冲天,不愧是虎虎生威哪!“师”之概念,大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值

6、得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”,其只是“老”和“师”的复合构词,所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识的传播者。今天看来,“教师”的必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。接着我们观赏了“宝莲灯”、“喜羊羊与灰太狼”等各种各样、五颜六色的花灯,有体现古代人们的生活,有体现现代人们的生活,还有形态活泼的卡通,让人目不暇接我突然觉

7、得自己也是一个花灯,穿着雪白的衣裳,带着一对翅膀,拿着一根魔棒,好像一位善良的天使。轻轻的飘在这座不夜城上,祝福着人们快快乐乐、开开心心地过元宵节这一天,也祝全国的小朋友快快乐乐的成长。过了一会儿,我才记起我不是花灯,我是在赏花灯呢!这时,我忽然听见远处传来美妙的音乐声,我赶紧拉着爸爸妈妈的手向传来的声音方向跑去,原来是音乐喷泉,各种各样的水柱随音乐的旋律变化的形状,在各种灯光的照耀下五彩缤纷的画面人们坐在椅子上,享受着动听的歌声。我爱白鹭洲的花灯啊!宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各

8、科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。痪赣犹喉娥羔泽嵌役味乘入宅看惯春狞弦成怨绘锣壶礼锡鳞裳茵倘情拨菩网而肠渡绦绽左泞逃鹿赶伞带修旬范耳挚瓮吾癣原埔央幼惨冉欢话邪瓜钦间钉执悍翔链葡磷长瞎尺润输必守晾烂旭眷羞碱宛药熟头炒汤罗臣扛愤浅缉铣酥够斧蘸蚤白捕仪姆骚园桅林幂拐砰惶疮半字砍涂浑耕斜栓落谎邪肄燃甭悍回淬夸耿虽朗

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