《人教版七年级数学上册《3.3 解一元一次方程(二)去括号与去分母》同步测试2-文档资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级数学上册《3.3 解一元一次方程(二)去括号与去分母》同步测试2-文档资料.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、3.3 解一元一次方程(二)去括号与去分母同步测试要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、选择题与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师
2、”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 1.将方程=2进行变形，结果正确的是（）要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是
3、注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 A=2 B=20C=20 D5（x+4）2（x3）=
4、22.把方程中的分母化为整数，正确的是( )A BC D3.定义a*b=abab，若3*x=27，则x的值是( ) A.3 B.4 C.6 D.94.把方程去分母正确的是（ ）A. B.C. D.5.一台电视机成本价为a元，销售价比成本价增加25.因库存积压，所以就按销售价的70出售。那么每台实际售价为( )A.(1+25%)(1+70)a元 B.70%(1+25%)a元C.(1+25%)(1-70)a元 D.(1+25+70)a元6.已知，则等于（ ）.A. B. C. D.7.整式mx+n的值随x的取值不同而不同，下表是当x取不同值时对应的整式的值，则关于x的方程mxn=8的解为（）A1B
5、0C1D2x21012mx+n1284048已知方程x2k1+k=0是关于x的一元一次方程，则方程的解是（）A1BCD19.下列方程中变形正确的是（）4x+8=0变形为x+2=0；x+6=5-2x变形为3x=-1；=3变形为4x=15；4x=2变形为x=2 A.B.C.D.10.如果x=2是方程x+a=-1的解，那么a的值是 （ ） A.0 B.2C.-2D.-6二、填空题11. 关于x的方程3x=8-ax与方程3(x+2)=2(2x+5)有相同的解,则a=.12.代数式的值是1,则k = _.13.=_时，式子与 互为相反数.14.若“”是新规定的某种运算符号，设ab=ab+ab，则2n=8
6、，则n=_ 15.方程 = +1的解是_ 16在如图所示的运算流程中，若输出的数y=7，则输入的数x= 17我们称使+=成立的一对数a，b为“相伴数对”，记为（a，b），如：当a=b=0时，等式成立，记为（0，0）若（a，3）是“相伴数对”，则a的值为 18.（2a3b）x2 axb=0是关于x的一元一次方程，且x有唯一解，则x= .19.定义新运算ab满足：（a+b）c=ac +b, a(b+c)=ab-c，并规定：11=5,则关于x的方程 （1+4x）1 + 1(1+2x) =12的解是x= 20.若|a1|=2，则a= 三、解答题21.解下列方程（1） （2） （3） （4）22.关于x
7、的方程3x-(2a-1)=5x-a+1与方程有相同的解，试求的值23.ab是新规定的这样一种运算法则：ab=a22ab，例如3(2)=3223(2)=3(1)试求(2)3的值(2)若1x=3.求x的值(3)若（2）x=2x，求x的值24.已知|52x|+（5y）2=0，x，y分别是方程ax1=0和2yb+1=0的解，求代数式（5a4）2019（b10）2019的值 答案：1.D 2.D 3.C 4.A 5.B 6.D 7.A8.A 9.B 10.C11.-5 12.-1 13. 14.10 15.x= 16.28或2717. 18. 19.x=1 20.3或121.（1）-4/3（2）x=3（3）x=5 （4）x=0.22.解方程，得x=4把x=4代人方程3x-(2a-1)-5x-a+1，得12-(2a-1)=20-a+1解得a=-8所以23、(1)-8；(2)x=1；(3)x=24.解：|52x|+（5y）2=0，52x=0，5y=0，解得x=， y=5x，y分别是方程ax1=0和2yb+1=0的解，a1=0，10b+1=0，解得a=， b=11，原式=（24）2019（1110）2019=（2）2019（）2019=（2）2019= 第 4 页