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1、形容词和副词1、 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、
2、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 形容词和副词要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解
3、词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1.多个形容词修饰同一名词时的排列顺序：这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? (限定词，如冠词、物主代词、指示代词、数词等）+性质、状态(观点
4、形容词)+大小、形状+年龄、新旧+颜色+产地、国籍+质地、材料a big round new black French wooden tables.几张新的大而圆的法式黑色木桌子。a beautiful new black Italian leather jacket.一件新的漂亮的意大利黑色皮夹。 2.在下列情况中，形容词要放在被修饰词之后 (1)修饰something,anything,somebody,anybody等复合不定代词时，形容词要后置。 Nobody special here looks after the patient. 这儿没有专门的人护理这个病人。 (2)某些以 “a
5、”开头的表语形容词，如afraid,alike,alive,alone,asleep,awake等要放在被修饰词之后。 Those alive should memorize the dead forever. 或者的人要永远接着那些死去的人。 (3)and或or连接的两个并列形容词通常放在被修饰的名词之后。 Every country,big or small,has its strong and weak point. 每个国家，无论大小，都有自己的强势或弱势。 (4)当old,long,high,wide,deep等词前附有数量词短语时，该形容词短语要后置。 There are many
6、 buildings over 20 floors high. 有很多超过20层的高楼。 二、副词在句中的位置 1.频度副词，如always,usually等一般放在助动词、情态动词或系动词之后，实义动词之前。 He is always complaining others.他总是抱怨别人。 Jack usually goes to school by bike.杰克通常骑自行车去上学。 2.程度副词，如very,much,still,almost,quiet等一般放在被修饰形容词或副词之前，但是enough放在被修饰的形容词或副词之后。 These flowers are very beau
7、tiful.这些花儿很漂亮。 He is old enough to go to school.他年龄够大了，可以上学了。三、形容词和副词比较等级的用法原级比较as+原级+as和.一样.not as/so+原级+as不如.比较级比较级+than比.更.the+比较级.,the+比较级越.,越.比较级+and+比较级越来越.the+比较级+of the two(.)两个(.)中较.的一个比较级+than any other+单数可数名词比其他任何一个.比较级+than+复数可数名词比其他所有的(任何一个).比较级+than+anything/anyone else比其他任何物或人.否定词+比较级
8、没有比.更.最高级the+形容词或副词最高级+比较范围.中最.one of the +形容词最高级+复数可数名词最.之一the+序数词+形容词最高级+单数可数名词第几.的.Mary dances as well as Kate. 玛丽跳舞和凯特一样好。The earth is much bigger than the more.地球比月球打得多。 The harder you work,the better you will better.你越努力，学得就会越好。She plays the piano more and more beautifully.她钢琴弹得越来越好。The taller
9、 f the two boys is my brothers.两个男孩中较高的一个是我哥哥。Jack studies hardest of the three boys.三个男孩中，杰克学习最刻苦。Time is more valuable than any other thing.时间是最珍贵的东西。 Julia is younger than the other girls in her family.朱丽叶是她家最小的一个女孩。George sings better than anyone else in his class.乔治在班上唱歌最好。 注意：(1) 原级修饰语：family,
10、quite,rather,so,very,too等；(2) 比较级修饰语：much,even,far,rather,still,a bit,a little,a great deal,a lot,by far,倍数等。(3) 最高级修饰语：by far,much,almost,nearly,或序数词等。4、 两组易混副词的用法比较 1.already,yet,still (1)already通常用于肯定句中，意为“已经”。有时already用于疑问句中表示惊讶、怀疑等语气。 Weve already met before. 我们以前已经见过面。 Have you been to Paris a
11、lready? 你去过巴黎吗？ (2)yet一般用在疑问句或否定句中：在疑问句中意为“已经”，在否定句中意为“还”，通常放在句末。 -Have you found the book yet? 你已经找到那本书了吗？ -Not yet. 还没有。 (3)still意为“仍然，还”，表示原先的情况未变，在说话时仍在继续，可用于各种句式(肯定、否定、疑问) Do you still teach in that school? 你还在那所学校教书吗？ (4)yet用于否定句表示说话人期待的事情还没有发生，still用于否定句(尤其是现在完成时的句子中)表示惊讶或不耐烦的语气。 I havent fin
12、ished painting the room yet. 我还没有粉刷完那间房间。(表示期待的事情还没有发生，言外之意“多想现在就刷完了啊”) I still havent finished painting the room. 我还没有粉刷完那间房间。(表示不耐烦，言外之意“怎么还没刷完啊”) 2.too,as well,also,either (1)too和as well主要用于肯定句和疑问句中，多用于口语，一般放在句尾。too前可用逗号与句子分开，as well不可。 If you would go,I will go,too. 如果你去，那我也去。 She can dance and she can sing as well. 她会跳舞，也会唱歌。 (2)also主要用于肯定句和疑问句，多用于书面语，一般放在句中。 She can dance and she can also sing. 她会唱歌，还会唱歌。 (3)either一般用于否定句、往往放在句尾。 She cant speak Chinese and her husband cant either. 她不会说汉语，她丈夫也不会。第 5 页