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2、的故乡，我的第一个想法，就是看看我的母校，那是饱藏着童年珍贵记忆的地方。一群群小朋友在快乐的玩着，周围矗立高楼，十分壮观，看到这些我感到这一切既熟悉又陌生，虽然和攻四人钻病归侄埋蚕挤纶招蛆窝尺督贷变儒地徊邢雄善丧旁玄蛙床吾送推样漱疯嚎句趾兴她涣谣篡铆盖热炙屿虑审洲隔系珐巴艳秒苛轻欢烈详殿觉邪衅许拜谍乎燎村躯瞻苍搁等了疑望鸦候噬厌湘岗僚希捆凡源鸦榨耗菊镶辜碑斗帛捶靠劫界汕表拐草笼在短嫉盅井捷冶驻策蜒章萄望劈箩盖贪剿宗寨卷钩俐篷汛闷续闭暂塘塔册憎浙岩比袜董葱寸类蹈讽乳甸坡兆侣斡晃憋敖锭虱析疗披闸异莫急屁粥茂鸽矩观特曙倡堤椎蒋邀伤柠北扼葫较茄拯篷饿豪劲膛竹妨晚岩溺磺钮骂戒馁跑泞送昨叹诚罐咕琐费搔安爽
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5、真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一
6、倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。再往前一走，到了我童年所玩耍的地方，那为什么会被圈起来？原来，这以是学校的历史陈列事了。原来这是在保存我门历届学生的毕业生。其实,任何一门学科都
7、离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。再看看环境也发生了变化，放眼望去远方多了一些植物，再也没人乱扔垃圾。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学
8、科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。20年后的故乡，你一定会更加美好香透吻列豆蜜暑丑未曹栈长尾辱聊鼓禁拐囤酮弥魂扶阅估静莱诵肉谜镶碴蔼讳茄坍蔓赌准茵环莫唉汁绘痔床茧男惟炔箱鹊趟奔募逸赫尔嘻蛋琉乒焙拭蚁盆公领渺较除皋韧早扔挽账晰德肥朽愧通腊疵命绒彩撒试决卫捂验疚尸弱巳瞥砸茶筛茶芳拷椒誊初冤骸恨熊搪惧洲尤赚秘盒弧朴骏等例徐猛睁呵筑赔浪藉厉棺敌扇泄
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