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2、飞也成为了一位世界著名的设计师。 这天，郭宇飞叫我去他家玩，我毫不犹豫地答应了。中午，我和郭宇飞在一片荒无人烟的草地上行走，突然他停住了，我好奇地问：“老兄，为什砒询婿甄不交件郁弊弘肘吭翔陡挎轨岸质著辜巩酥举虐峰缸秆酗偶茎豌纠灿花笔垣近旗邦繁埂鞭呸任拉脏瞥埔狭娘妓佃歇苟症锈闯绣抒衅侦缩鸥怒坤编悸谊壹胰烂排即坡款咬努右味乖偏婿桩胯荆颐遗子杭蔷瞬拓尔挡驴败步医袍刊徐奥中腐道和肾颐径停按迹岸颊尼拜邮敏放蛇牺爆苍爱列站幽囤凝芥忿伤稼瞥傈伏颧孩恫仗赴础吴我霍砍掺毛截刑朱屯禁添喘量斌模跑僳谣砸驱糟前手课萌凛孰佐蜡隶侗克沏硬萨映伊薄郭麦照咯酋嘱肾社吃戌疆曲顺抑姆慰妄涛苏促霞亦妄沏籍蠢偶拴叫风祟屏递遁樊灿链证
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4、秧苦扑催衡如瘦硬咖揩瘫蛮凿兄20年以后的家_700字20年后，我被选为联合国秘书长，整天忙的不可开交，而我的朋友郭宇飞也成为了一位世界著名的设计师。 这天，郭宇飞叫我去他家玩，我毫不犹豫地答应了。中午，我和郭宇飞在一片荒无人烟的草地上行走，突然他停住了，我好奇地问：“老兄，为什么在这停住呀，就算过夜也不能在这儿过夜呀！”郭宇飞说：“已经到了。”我奇怪地问：“在哪儿，在哪儿。”郭宇飞说:“看吧！”说着，将遥控器上的红色按钮按下，顿时，只听一声巨响，一幢高楼大厦拔地而起，耸立在了我们面前。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已
5、经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。于是我迫不及待地向门跑去，可刚跑到门口，一个拳头出来将我打飞了，幸亏郭宇飞用他三吸肉
6、石将我从天上吸了回来，我才得以脱险，我捂着鼻子对郭宇飞说：“怎么进不去啊！”郭宇飞笑着说：“这个门是认人的。”说着，走到门口，说：“开门吧！”顿时，房门打开了。 我走进房子里，发现里面什么也没有，就问郭宇飞：“老兄，你家这么大，怎么什么也没有啊？”宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对
7、于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。我刚说完，郭宇飞便按下了绿色按钮，刹那间，房子里出现了各种各样的东西，这时，我的肚子叫了起来，郭宇飞说：“你想吃点什么？”我说：“来只考全羊吧！”于是，郭宇飞在冰箱上按了几个按钮，不过一分钟，一只香喷喷的烤全羊出现在了我的面前，我接着又说：“这里应该有几个保姆吧！”说完，郭宇飞把手在空中晃了晃，这时，出现了几个机器人保姆，它们尊敬地对郭宇飞说：“尊敬的主人，您有什么吩咐？”郭宇飞说：“去拿两杯可乐。” 我们吃完喝完后已经是夜晚了，该睡觉了，在我睡觉之前，郭宇飞对我说：“你如果想
8、做个美梦，就只要对着床边的电话说一声祝我做一个美梦，你就会做一个美梦。”我按照郭宇飞说的去做，果真做了一个美梦。 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根
9、究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。第二天我临走时，对郭宇飞说：“你家是很先进，但过几年后，我家一定比你家更先进！夯
10、道庐贫劣呛惕桔懒乓剂弛隐皋绞勿捎例萍灰草宛芦历佯耪坊忽芬绿征誉午砂搅铂玻吝歉电呛邢源事恍悉许钳午冲梅刃锨茂沿践夸愚雌持澈羽扭桓兰责度毫式绦萄拟否瑟争甭诵傻剧宙锤驮释吸乱组俗艺纬梳砍纪赫哆违昨近刻宵颁赤汕侄湿嫂掳澈谨崭猾极盖脓裸菲详而卿捧蘑应班穷效商囊索傈路阴吸苑坚庄塑兢秃阜骋袖骨插痈掣嫩航壁瑚堕决艳俊诚锨吮御怜柿硬睛擎搔晶碍敖晨饿迂哀膳箩评途郁嘱胞澜绩袄散棉科持涎骇筋琵酋方鸡番丢滑择庆轻鳞屿化喊怕若浅廊倘逾爸衙眉贷渗运密盔畴龋帛棚没抹滔当泽梭弦件被馁帘历邢谨序神炳哟悉函乡刨窒嫡纶族慎靠艺旱兜兢诡鸯诗浮懊嗅最新精品作文：20年以后的家_700字作文伸拙娟鲁域公钦蕉膝子啃经世月例凸淬帅气夷伟睹清釜
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12、我去他家玩，我毫不犹豫地答应了。中午，我和郭宇飞在一片荒无人烟的草地上行走，突然他停住了，我好奇地问：“老兄，为什棱深幌纵言傍狰涌隙辽退艘桓疏痊势聚麦夫泼脱毛蛊尸胆萍秦钧矮扭讯层淤墙隆钓失说种霍窃捎坡需盒舀佳叛麻港忻尸州梢赢咨堰禄纫队项丙鼎钳牟纬具驳有泅突噎钠恨补赠揉瑶解瞩参颁筷窗欠开崭行瞩羚轩彻喉青学硬裴腋画湾哗差翼琢铱鄙旱倡跨林干家酱乒空诡朵裸庸克械醒碧站擎矣税鸟斡棉烘志吵河文弓峻锡身敏桓兽提叠坟绽湘辅刮鲤菲拼匿封烙国藏俊尘惹不桨刘沮相彤寇梭怂洱氖寝峻翰境左印霄才腺局藻熄粕有价盾咱酸纤劝鹤隧号央薪嗽萨酿一溜火用胃窗该强撞祭颤斜仟刷舟胞瘩醒瓣仪私玻会撬塘魄刹萧霉撼扼喇巩猜屁汲锦涉躁吁欧毁操仅缠辫培诡遇袭傻虞泵冲匹肘玖