《人教版九年级物理下册练习：22.1能源22.2核能-word.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级物理下册练习：22.1能源22.2核能-word.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第二十二章能源与可持续发展“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载
2、，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。第1节能源其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 第2节核能这个工作可让学生分组负责收集整理
3、,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 01知识管理)1能源化石能源：我们今天使用的_煤_、_石油_、_天然气_，是千百年前埋在地下的动、植物经过漫长的地质年代形成的一次能源：像化石能源这样可以_直接_从自然界获得的能源称为一次能源二次能源：无法从自然界_直接_获取，必须通过消耗_一次能源_才能得到的能源称
4、为二次能源2核能核能：质量较大的原子核发生_分裂_或者质量较小的原子核相互_结合_时释放出的惊人的能量叫做核能裂变：质量比较大的原子核被_中子_轰击，变成两个中等大小的原子核，同时释放出巨大的能量，我们就说这个原子核发生了裂变链式反应：原子核发生裂变时会产生几个新的中子，这些中子又会轰击其他原子核于是就导致一系列原子核_持续裂变_，并释放出大量核能核反应堆：核电站利用核能发电，它的核心设备是_反应堆_核反应堆中的链式反应是_可以_控制的注意：原子弹爆炸时的链式反应是不加控制的聚变：将某些质量很_小_的原子核，例如氘核与氚核，在_超高温_下结合成新的原子核_氦核_，会释放出巨大的核能，这就是_聚
5、变_，有时也称为_热核反应_说明：氢弹利用的就是聚变在瞬间释放的能量知识点1能源1在下列能源中，属于化石能源的是(D)A核能、生物质能、水能B电能、汽油、柴油 C太阳能、地热能、风能D煤、石油、天然气2下列能源中，属于二次能源的是(C)A煤 B石油 C电能 D太阳能3地球内部储藏有取之不尽用之不竭的地热能，且在一定程度上得到了开发利用如在地球浅表层埋上水管，做成地热导管，用水泵推动形成水循环，将地热“携带”到地面，可供冬天取暖这里所说的地热能属于_一次_(填“一次”或“二次”)能源4. 下列能源：(1)煤、(2)天然气、(3)水能、(4)电能、(5)地热能、(6)核能、(7)潮汐能、(8)太阳能其中属于一次能源的有_(1)、(2)、(3)、(5)、(6)、(7)、(8)_；属于二次能源的有_(4)_知识点2核能5下列关于核能的说法正确的是(C)A核能是电子绕原子核运动时的动能B核能是原子核的内能C核能是原子核发生分裂或结合时释放的能量D核能是原子核内的化学能6(2019菏泽)核电站发电流程如图所示，其能量转化过程为：核能内能_机械_能电能第 2 页