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1、第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其
2、身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 第26课教育文化事业的发展要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，
3、听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、单项选择“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者
4、，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1在中国近代史上，北京大学是新文化运动与五四运动的发祥地，其前身是()A同文馆 B京师大学堂C北洋西学堂 D福州船政学堂21876年某天，家住上海的李先生，在当时最著名的中文报纸上，看到了淞沪铁路正式投入运营的报道。该报纸应是()A民报 B申报C每周评论 D新青年3右图反映的出版机构创立的时间、地
5、点是()A1897年上海B1900年北京C1901年南京D1937年重庆4右图这部文学作品，被称为中国近代第一篇白话小说，它的作者是()A老舍B郭沫若C茅盾D鲁迅5徐悲鸿的作品充满了爱国主义情怀和对劳动人民的同情，表达了对民族危亡的忧愤和对光明解放的向往。下列属于他的作品的是()A愚公移山 B狂人日记C义勇军进行曲 D黄河大合唱6每周一同学们都会齐聚学校操场，举行隆重的升国旗、奏唱国歌仪式。国歌是()A黄河大合唱 B我的祖国C义勇军进行曲 D英雄赞歌71905年，中国自己拍摄的第一部无声电影是()A马路天使B十字街头C定军山D渔光曲二、材料解析8阅读材料，回答问题。材料一1901年，清政府在全
6、国范围内设立大、中、小学堂；1904年，清政府颁布奏定学堂章程，这是中国近代第一个以法律形式公布并在全国推行的学制，为中国近现代教育体制奠定了基础。1905年，清政府废除科举制，这是中国教育史上的一件大事。材料二在奏定学堂章程中，清政府首次提出了义务教育的思想观念，并把义务教育和强迫教育视为同义概念。在欧美各国，义务教育的产生和发展不是偶然的，它是资本主义社会文明高度发展的产物，而清政府在当时的历史条件下效仿西方全面实施义务教育是不可能的(1)京师大学堂的创办与近代哪一重大事件相关？(2分)(2)科举制始于何时？请你对科举制度作一评价。(3分)(3)为什么说“清政府在当时的历史条件下效仿西方全面实施义务教育是不可能的”？(3分)1B2.B3A解析 本题考查学生的基础知识。图中的机构是商务印书馆，它成立于1897年的上海。4D5.A6C解析 中国人民政治协商会议第一届全体会议决定以义勇军进行曲为代国歌。1982年，第五届全国人民代表大会第五次会议正式将它定为国歌。7C解析 1905年北京丰泰照相馆拍摄了京剧定军山，这是中国自己拍摄的第一部无声电影。8(1)戊戌变法。(2)隋朝。科举制度在前期起了积极作用，明朝时期的八股取士，严重阻碍了社会进步等。(言之有理即可)(3)半殖民地半封建的中国，经济十分落后，文化教育事业也很落后，因此，没有实行义务教育的条件。第 3 页