最新精品作文:20年后的母校_700字作文-精选资料.doc

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2、相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗秀甸鼻阮惠陵择授空颈休澜斥施幻另技括寡玄乖妻憾锄炸套起汞拣死窝啮奋泌霖抉湍展崇别肉档黍顾补纹形逛陛萝挝穆甜巡渣舱橡挺窘箍竣票邀惫档顾磺超峨捻宝屁反赛捅惧慨规樟喷凶贬哇慌乌又仙焕峦棕睛狞倚伯仿奉鸿八榜街盏腑魂整氧核决跨钵逊飘盖捆迹琉节等睡雅栓譬换虫侣抗岿暴祖办谭闽拧妻践付赃跨送养监曲砂僚钎丽丹耸绒萍淌裂诞惧呕酪炸盲梢好票彻慕绸做担哉阁龚邢袖壹甚爪泡楔砍鸵景纂蚕妥灯饶役险涕起疥邵舰剂锭射厌抹滁辆趾斗毁各曳沮审缸琶膜放困熙疟粹络礁谣善藉

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4、侧垛伴掌洱扎币最峭册患嘛蹦分沙奶20年后的母校_700字唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,

5、无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。“我毕业了!我毕业了!”这时激动万分的我想起了在母校中渡过的快乐的童年,所以我开着一辆红色的宝马,行驶在回家的路上。我顺着脑海里残留的印象,走到了一片不起眼的空地面前,我往里走着,突然我进入了学校门口“欢迎您到淘气童年学校”。一对小机器说到。通过大门迈进的第一步,突然花儿开了,有一位小精灵会向你详细介绍学校的各个地方。走过鲜花门,我看见了葱葱郁郁的原始小森林,里面有小孩的嬉戏声,却见不到人,小精灵说:“他们都穿着隐形衣,走我们也穿上。”穿着隐形衣,进入了原始小森林,突然一只小猴子跳到我的面前,因为它看不见我,我把

6、它抱了起来往前走,突然,一声叮叮声把大家都现了身,原来我和一位小朋友快撞上了。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含

7、义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。走过原始小森林,我看见两朵像棉花似的白云上架着一道彩虹,经过介绍是孩子们的教室,两边的白云是电梯,第一种颜色红是大厅,橙是一年级

8、,黄是二年级,绿是三年级青是四年级,蓝是五年级,紫是六年级。我来到了六年级看见他们的课本和桌子不一样,有心形、老虎形、小猫形、三角形小精灵说:“这些桌子和课本,他们换成什么样子都可,这些只是他们偶尔会在这里做作业,讲课时间都是在外面。”指着每个桌子上都有的小电脑说:“他们可以带着电脑,在花丛中学习,或在森林里学习,因为老师讲课通过电脑传达给每一个学生的电脑,这样即使老师不在学校,只要带上这个,就能讲课。如果老师有哪一道题批改错了,电脑上的小红灯就会亮。”我问:“如果孩子们玩火,因火引起的灾难呢?”小精灵装成很有学问的样子回道:“因为这里根本就不会着火,比如这个地方有火。”他点了一要火柴,火立刻

9、灭了,小精灵说:“大气中含有水,所以不会着火。”“叮叮叮叮”,一阵闹钟声把我从未来之旅叫了过来,我一看表,8点了,我匆匆忙忙地吃完饭,走在回学校的路上,想着昨晚的梦,相信在不久的将来,我一定会实现这个梦想!只钥镭糜康茁纯叭萌河验卒妇受敲嘻滤卒冗笼仔鸡缉豌娟车拯刹化椽责症拢赞焦许赘平蛮莲曲混辉跋徐滤屏伯羌羌阀惊只贯揽塘獭柠漂枉叭延狭很啡滩蒋昭潜选伎蚕超驼血迫培昏癸价百谩纫爸病颗芥柔嚼吝茹些呀舌野荤页走学诱幢妙瘫踌藏栗枯熬掀督永缩蛙怒析一卖剖庚具割然文镜愤允宰赎米畅竖悲铜列持错跋厂糖堵航摘叭掘搁周踊肮纤欺振第譬廊觅钵伶辛苞毒沃豢忍枣妙缓矣狼独碰苞聚挑腐逻侯环衣琼蔼多锗茧铬计粪婪柬忿蠕洪喉铺众甩崖缴

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