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1、小专题(八)安培定则的应用家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 类型1安培定则的判断家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 1如图所示，光滑地面上
2、有一小车，其上放一条形磁体，左侧地面固定一螺线管，当开关闭合时，螺线管左侧是_S_ 极，小车将向_右_运动来源:学_科_网Z_X_X_K唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两
3、代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 2如图，当开关S闭合时，通电螺线管旁的小磁针向如图所示方向转动，则通电螺线管的a端为_N_极，当图中滑片P 向左滑动时，小磁针受到的磁场力_变大_(填“变大”“变小”或“不变”)3(2018禹会区二模)在原子内部，核外电子绕原子核运动会形成环形电流，环形电流产生的磁场使原子的两侧相当于两个磁极如图所示，若纸外表示N极，则电子绕原子核运动的方向为_顺时针_(填“顺时针”或“逆时针”)方向4如图所示实验装置中，A为废灯泡的玻璃芯(钨丝已
4、断)，图中小磁针处于静止状态当用酒精灯把玻璃芯加热到红炽状态时，发现小磁针发生了偏转，表明红炽的玻璃的电阻_变小_(填“变大”或“变小”)，此时小磁针的_N_(填“N”或“S”)极将向螺线管偏转来源:学科网ZXXK5如图所示是一个用开关来控制电磁铁南北极的巧妙装置，装置旁边放有一小磁针，当开关S接_b_(填“a”或“b”)点时，电磁铁的B端是N极，小磁针的C端是_N_极来源:学*科*网Z*X*X*K6(2018安庆二模)如图所示，小明同学在做实验时，在一通电导线N内部有一个通电螺线管M，则M受力作用而(C)A向右运动 B向左运动C绕OO转动 D以上都有可能7下列实验能使条形磁铁与通电螺线管相互
5、吸引的是(B)A B C D8图中的两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上导线柔软，可自由滑动开关S闭合后，则(A)A两线圈左右分开B两线圈向中间靠拢C两线圈静止不动D两线圈先左右分开，然后向中间靠拢9(2018威海)如图所示，GMR是一个巨磁电阻，其阻值随磁场的增强而急剧减小，当闭合开关S1、S2时，下列说法正确的是(D)A电磁铁的右端为N极B小磁针将顺时针旋转C当P向左滑动时，电磁铁的磁性增强，指示灯变暗D当P向右滑动时，电磁铁的磁性减小，电压表的示数减小来源:学科网ZXXK10(2018安庆一模)如图，当开关闭合后，电磁铁和永磁体A产生磁场，则下列说法正确的是(C)A电源的右端为正极B永磁体A
6、的左端为S极C电磁铁的左端为S极D当滑片P向右端移动时，螺线管中的电流减小类型2安培定则作图11(2019哈尔滨)图示为通电螺线管，请标出A点的电流方向，并在螺线管外画出经过B点的磁感线解：12(2019潍坊)在图中标出磁感线的方向及小磁针的N极. 解：13(2019岳阳)根据通电螺线管的N、S极和磁感线形状，在图中标出磁体A左端的极性、磁感线方向(任选一根标出即可)和电源“”“”极解：14(2019黄石)闭合开关，螺线管右侧的小磁针立即转动，最后静止时N极指向螺线管，如图所示，请画出螺线管上的导线环绕图示解：15(2018重庆B卷)如图所示是小磁针放在通电螺线管右端静止时的情形，在螺线管左侧的虚线框内标出导线中电流的方向解：来源:学科网ZXXK16在图中标出磁感线的方向，并标出条形磁体B端的磁极极性解：17(2018遂宁)如图所示，弹簧测力计下悬挂一条形磁体，当开关闭合时，弹簧测力计示数变小请标出电磁铁的S极，并用“”标出电源的正极解：第 2 页