人教版初一年级语文暑假作业-精选文档.doc

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1、人教版初一年级语文暑假作业2018语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久

2、而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 暑假来了,为了帮助大家更好地学习,小编整理了这篇人教版初一年级语文暑假作业2018,希望对大家有所帮助!其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,

3、积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一、积累与应用(26分)唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝

4、廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。 1.下列注音完全正确的一项是:( )(2分)A. 讪笑(shn) 骊歌(l) 玉簪花(zhn) 人迹罕至(hn)B. 炽痛(ch) 惩罚(chng)嫉妒(j) 鲜为人知(xin)C. 掸子(dn) 祈祷(q) 谰语(ln) 参差不齐(cn)D. 剽悍(pio) 亘古(gn) 踱步(du) 蓦然回首(m)2.下列没有错别字的一项是:( )(2分)A. 踌躇 满志 风流倜傥 气冲斗牛 来势汹汹B. 一泻万里 亦复如事 可歌可泣 锲而不舍C. 迫不急待 妇孺皆知 家喻户晓 鞠躬尽瘁D. 马革裹尸 九曲连

5、环 一反即往 慷概淋漓3.下列各句中没有语病、语意明确的一项是( )(2分)A. 开展爱我鄂州,传诵经典端午诗文诵读活动,旨在以端午节为载体,发扬和继承中华民族传统文化,进一步提升鄂州人民的文化素质。B. 人们乱砍滥伐,毁林造田,过度放牧,造成水土严重流失,使土地荒漠化情况日趋严重。C. 语文课堂上,积极创设有效的教学情境,有利于提高学生学习的感悟能力和创新精神。D. 夏季是肠道疾病的高发季节,因此,做好饮食卫生工作是目前我们的当务之急。4.下列标点符号使用恰当的一项是( )(2分)A.朋友是送给自己的心爱的礼物。B.这么晚了你上 哪儿去?妈妈说,马上就要吃饭了。C.去好呢?还是不去好呢?D.

6、 写研究性文章跟文学创作不同,不能摊开稿纸搞即兴。(其实文学创作也要有素养才能有即兴)5.下列说法无误的一项是:( )(2分)A. 从百草园到三味书屋选自鲁迅的散文集朝花夕拾,该集中共收录其十二篇作品,完整记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路。B. 孙权劝学、伤仲永、木兰诗的作者分别是司马光、王安石和郭茂倩。C. 安徒生、普希金、都德、莫泊桑分别是丹麦童话家、俄国诗人、德国作家、法国作家。D. 土地的誓言创作于1931年九一八事变时期,作者为端木蕻良6.根据提示,用作品原句填空。(7分) 忧郁的日子里需要镇静: , 。 ,散入春风满洛城。 峨眉山月半轮秋, 。 深林人不知, 。木兰诗中互文的诗

7、句很多,请写出一例: 。 我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民, , 。7. 名著知识填空(3分)什么样的人才称得上英雄?三国演义中助刘备建功立业的张飞固然是,水浒传里用谋略帮晁盖智取生辰纲的 何尝不是? 中不屈服于命运坚持理想的保尔固然是,名人传中扼住命运的咽喉创作不朽乐章的 何尝不是?8. 综合性练习(6分)下面是某班学生的成长的烦恼问卷调查表,请仔细观察表格中的信息:烦恼类型 来自自身(%) 来自家庭(%) 来自学校(%) 来自社会(%)七年级 40 26 20 14八年级 44 25 19 12九年级 49 22 18 11 请用简明语言概括表格中包含的信息。(从纵向、横向考虑,说出两条)(4分)AB 换位思考,请你站在爸妈的角度思考,他们可能有什么烦恼?(最少说2点)(2分)AB第 4 页

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