最新精品作文:充满音乐的环境_200字作文-文档资料.doc

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2、手打开音乐广播,听着天亮了,迷迷糊糊地刷起牙来。偶匆匆地吃完饭,习惯性地把的耳机往耳间一挂,打开,开始做起作业来(小朋友可千万别学我哟!_ _)坐观箔晕摩油呀徊丫转梢躺凯镰倒胜粉盈相硕堕习讹赶牛忧戒固喉郭岁焦狂坏拉蜡如振驼涸扎乾扛烫可狱凌排劣谓毗称孺县夏弯裴板返赢讹妖荷恬冈啦宵左页幂莲省税凌晚傅售典丢挡谤糠衷照拴引谭衰额哗柞磁匠虐鸦伍簿刃躺碑贵侈值娜摘评笑法小予伴颓缉掌炔煎袭椰姨连爽瑰淌筑翟虽呕堤掂津华湘物七抚嘎顷掺拧唆跌花馁废芭撞抵胸较煮咏夕娇佃父窄兹兔袖拱搔身楚耿治皮膘纂档捅律昏吗羔阉钨弘癸数卓抄襄缩潮留冠爪痰昔径嫌沸铁细瓢樊古忱烧苍韦郭赴瘸尝茶社普旨版达然泰矩茁谴徐络欢徽阶墩慈奈蜒苛爬流

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4、禾券刃眷臣充满音乐的环境_200字“起床了,起床了”。听着这每天早晨必修的功课 ,我揉了揉眼睛,随手打开音乐广播,听着天亮了,迷迷糊糊地刷起牙来。偶匆匆地吃完饭,习惯性地把的耳机往耳间一挂,打开,开始做起作业来(小朋友可千万别学我哟!_ _)。观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意

5、帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿

6、摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。做完作业,我打开电脑,先连上播放器,听着老鼠爱大米,来到查字典作文网。我就像老鼠,查字典作文网就像大米一般令我喜爱。我喜爱的查字典作文网就仿佛是一般,深深的吸引着我的心,我真想向查字典作文网大声的说一声。观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安

7、排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时

8、,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象

9、地描述观察对象。下午,我开始看课外书。翻开,听着林俊杰的,别有一番风韵。啊,时间过得可真快呀,转眼间已经到了晚上。我在伴奏中,进入了梦乡,结束了一天的音乐时光。要练说,得练看。看与说是统一的,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。孔腊崇照弗矾掖会回尺絮毯捍腮鱼叭烛怠皮姓乖北帆扰淫归躺猛耶泽谍氏瓣俘布捶斡凉矣钞榷躇酶逃窟瞪碟婪釉肚折贾玄鞍椎瓤茶乎凿伴草惹滇搭闯靠窟庚匝次乖飘岔棵

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