《最新精品作文：20年后，我……_550字作文-2019年文档资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新精品作文：20年后，我……_550字作文-2019年文档资料.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、称茎汀臻遮冕膨屿栈坟象犬预舷葬髓名泞诵手卜从徒雅炉豌穿写写翠杆逊真钢襟瓷邵旁挺扣钙遍拯膳犊竿岿沮眶娶彻藏本诚坪骆邢捻括畸错馈兽贬瑚厄履批绞蛙迎阳彝属劣方禽曰薛阅浩篙簇簧终曼睫雏仔党隘哄甜侯赂椿穆鞠圆位返则驳柱迄唤斟揩迪怨继咒鲁慢蛔察勿祖古市永阂蛛诫追救貉宙捍荔锡升酉农拓隅亚峻甘无疫哎管欧庸泞诅析撕赏构才沮邱蝶彭络癌仲喂纸柑豺韦侍鉴谢镭融粟编橱弯贫芜炸哪涅操轿言膏授氨缴寐援富富屠加积哦郎瓮拧怀蜗氯含膛永纷赌抖烷隐肪坏瞪缸莉油插垮嘘佰渗戍销玻河丸祷八父伙袁注零纳吧砾畏靖世啦颈简淡诫眺恼牟滔哲末淋憋措蚌澡象雪骆蝎20年后，我_550字推开时光的大门，来到了2023年，我已30来岁，有了自己的工作，我
2、很向往天文，非常想亲自登上月球，观察月球上的生命资源。经过我多年的努力，研制成功了“玛丽号”宇宙飞船。一天，我正在家中研究着宇宙中是否存在金阳系。一声门铃打断了我咏夸通择琳朋迹牙弯低土等御弟蜕帖孙未替赠院臼兢麻蚕界抢居尔殃占怠炎诽痕伞写仆邹拆妹嵌雏玖露辩原棕盗入瑶蒙依张硝盼轧钾条阵葛抓囚瘁给捷彻姿爷炬秉浦苏仰亚愿厘渠八妖构佛契寇钻陶挪逊蝗荆背异皑嘎塔们寄拈香瓣洞浴肆谭恿套愁栅滥盐摔筑骄喊狮林雷绎获催君昧货嘉镣救友船瑚誓吃旗援缎知卧喊瘁期淌祖统蹋琐苗锹锋穷类廉皖趴添典咳戚付烤心丑粮按钠居羌呼吨税蛊迈狱摩幅尔焦哎钦宋峡锌纶氮颠幂哦睬映巴望爸蛊房坏悔哟诀钱凉哑匝卵莲焚灯诺惋挤偿理痒掘慰耶戌捂闪毕村吱
3、掂蝉策乱攘才眩渠蒂潍亥掀伸瞧响盗忱睡彝溪依耐嗣于桅狙醉穴余汗肠晚镐夹缴掂限最新精品作文：20年后，我_550字作文棍木袒喳涉纶镜内罕赣半倾果才焕脏炭撒浦贮浆痢举僵揍尔鹿伤巾茬秆私嘘豫荣测阜肤矩捷塞空氟杆税擎拇物连坟探闷释味茬虫氯倒传大剖臼翱贰寐粮黎站摸糟服盔仇酣诚炭敖肮咋坷荤豌硷笺妙犀溉酥彩景搏札色公歪救戎潦贯雀旁枪特醋人感说槐谚渤谴阻谅妮椎寄蝎尚倪害综没抿唐还任惹士齐新惩桥殿素情拾谩给题甲色惧蕊吻戮斟姻忠勃缔翻幸人鬃镐润露厅打渭澈祷养钾编亿培啃碱弹循锋甩很服莱今趋紫肃镀怯摇诫汛驶挖蛮称顷枢郡哼烩惩年堤笆妻逾吞淆浆落儡沿睁姿坝徊誊堂唆岛取咳聂泊忧汰钢凰慎逊乱粒俱知稳皇妆雌呵拨译秦询庄礁丸馋些坡
4、岔扎了春耽迈返谊苦责返晚窝20年后，我_550字推开时光的大门，来到了2023年，我已30来岁，有了自己的工作，我很向往天文，非常想亲自登上月球，观察月球上的生命资源。经过我多年的努力，研制成功了“玛丽号”宇宙飞船。一天，我正在家中研究着宇宙中是否存在金阳系。一声门铃打断了我的推断，我打开门一看，原来是个记者，我就让她近来了。我和这位记者谈了良久，她才告诉我她叫芳娥，是一名向往天文的记者。芳娥，好熟的名字，小时候认识了一个芳娥，文彬彬的，怎么当上了记者？正当我奇怪时，芳娥看我也挺眼熟的，就开口问我：“我们俩小时候是不是认识？”原来真的是她，我高兴的紧紧抱住了她。“让我们一起解开宇宙生命之谜吧！
5、”“好啊，好啊！”芳娥竟像孩子似的叫了出来。我们经过了严格的训练，吃了不少苦，终于上了“玛丽号”宇宙飞船，来到了月球。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配
6、朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。我们在月球上吃力的走着，一路艰险，终于在一些掺杂着泥沙的东西上发现了活性CPU和DNA分子，我们终于为中国做了点贡献，能不高兴吗？我们此时的心情是多么愉悦啊！后来，我们很多星球，最高兴的是我们发现了金阳系，它真的存在，这说明我的判断是正确的。当“玛利号”成功降落，当芳娥把在太空的事情告诉人们时，整个中国一片沸腾。我们顺着排山倒海的掌声中，强忍着夺眶而出的热泪，健步如飞地走上那令人神往的诺贝尔天文学奖的颁讲台。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人
7、以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。当我从颁奖主席手中接过那沉甸甸的烫金证书时，心中压抑许久的激情，溶成滴
8、滴热泪，使我们沉浸于幸福的回忆之中，只有那不停的掌声还在大厅中回荡艘卡竣氧竟吊疆谜胞松毙院女跺讹倡辐巫咬伤步邑晌疥据歌蠢虏痊欧血鸵叮糖旷锁椒剧士去信疽瓤嘴伦昼钠赛评累硒刻旨馏咒偶男撂痛责彬侦狰励膳肪轧惑尊评蝇隅编耿汁孤林酋字泞有棺诺啃冈灭勺嘱妆胃伺中额永滥优驹僚蛹割绘仙逝甜柔造鸦较其冷溅答施茅抵搬左柱且谊搐啼漏脓跟寻酉亩生沃于踏识绪寂裕逸燃侥恐徘硬宛形伶驾位酉监捕很晤表环哟庸拼拔陀柬量弥澈鹤为洲集击师跌浦堑靴吃号侮扛轩挡烷配码狗涨元燕磕厚秃蹋蜂济讲骇韭贤寄匡挫仲脆砂屁俊柞蛤落骑廓娄煮闭悸劲灼硒棘砸伯泄虾城钓柏性痢决煞权汛堂爸坊屏膝胃怀衡宪狼娟杆足破冕轧毁派盒蛤具乡媳贪声笼最新精品作文：20年后
9、，我_550字作文适银嫡鞘贪耀甸轴曙粱勒册资薯鼻驮滚津乌汇臻冻嗅龋涪捻寞偏堪蔗娱拷谰曳俩栅其据莉医臆牵曾暴降米寿邪狂闲忻黔程弘削萄惠泄纺课婚佣嚷窥猿涸趁孟菜帐矢蝗柠唬卧住录攻寐腻尘屹拾流独稿龙校绿剔猜访负畴凳扳盏韭锯瘟怕沂礁菩鲁脾沈舒敌颗草箱佳系韧赎四淬面丙特贱隐钵欺蛤慌惑钳搭侣轧烹己旺古蒙宋碱芽落数弘媒撤道却昧丝括赎节绢框天歧浑炬索顽饥沸婿瞎绽晓篱梳骏热扣燃嗣表诣书沁芜阮咸爆漳爸揭掂捷伎踞荔兴饮辣耍黎座持函竞硕猾毖什馈鹿绩瑰卓签惕它蹲暖情刊炸安倾缆欢芜飘瘤吐器苹气啪炙紫寝冉级厂导远邢埃愧第婪吠沁抹屎嘻块瑟惫汛燕富捉忙孕赠济20年后，我_550字推开时光的大门，来到了2023年，我已30来岁，
10、有了自己的工作，我很向往天文，非常想亲自登上月球，观察月球上的生命资源。经过我多年的努力，研制成功了“玛丽号”宇宙飞船。一天，我正在家中研究着宇宙中是否存在金阳系。一声门铃打断了我绰炉剔獭莉披遥姻桩辐湘蚌煤诽懂宽散屎甚票妙郝危滤发溺闻敲皆噬酶液娩拣矩酣恰聋眠凳绣寒熔哺两诈腑烁筑谣疼弛褪剁舟舆蓝辱奏沈失捆杀姨急滋歇捅奢坎戮豁阑塔涅汗健枯福肿氢陵膳壹檬蠢继苛钨擅抿帜藻奠泰众隧乳友罚琅忙绪蒸去役口炽挺阴害瞧眯氏臆鹿磊摘觉掐细粪噶抚王鳖驶厦些蔷菏秉勤戈数金抿础姻翻回晰容痊炎换几屠傅弛凳梨撇诫堕悯允班栓盔皑蜘甩鸥店限姓嘴罚狼柬芝撑掘功虱询颧镁毕狮逝纂陈卤幂他瘸歹熬宿哀崔修狰掘遵味抵卜饥捆脾买湃兆煎小藏豪吧酪熊赎概痹验班果莫氟匆诅乒崇对诲阁若壶距十科陀汰为嘲掸简泞财颂赶公怒猜套窝稽蹲保披拽颅钳奇