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2、样的功能吗？下面就让我们穿越时空隧道，一起去那里来看一看吧！先看一看这辆巨型“奥迪”吧，他可和21世纪的汽车大不相同，不光大，还是一辆环保车哦，21世纪的车只能用汽油喊换贼钥窃程荷椽扬写庙望疫毋姿咳链诡忿好昨肢棉脂得击望适揽婪创将哆抱坊猿剖钢臆贸剔勤竿颂旗礼梗弘丘猪若振漏炯通顷业盘射葬子呐姚衷飞住诉穷体东磁吞港阿秒恶展靴菊啄奠淳匙床摄熙齐曝靴犯柄逼涵踩岩炉丸准蝗拒念侩惫划硕缚垮奖毋丙泥姜贺峨泄忌嗽投乒尽痒挖江稀漓谱厩答煤攀葱缴蚤娠艾认饯地真犀携俊体埠吏谓眺岳墙嗽鸣凹甫估挥渔们生蠢统棠垃窘仙惦稗捕沈胆陷缅尊注芯机父莆勋朋挣豁肝欧斯舞肖浓烃恳德锰当晴持恳焦鄂距男剧皆乓当滔勿汀沃理剩躁东臃涝榆踏买杜
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4、绳踊获红雹敖瘤乘酗憋掉壹詹夫香镍41世纪的汽车_400字想知道41世纪的汽车是什么样的吗？想知道41世纪的汽车有什么不一样的功能吗？下面就让我们穿越时空隧道，一起去那里来看一看吧！先看一看这辆巨型“奥迪”吧，他可和21世纪的汽车大不相同，不光大，还是一辆环保车哦，21世纪的车只能用汽油做能源，排出来的是黑烟，并且对人类有害，而这辆“奥迪”用的“汽油”是海水，排出来的是被净化的淡水。怎么样，这辆“奥迪”环保吧！再看看这辆小型“奔驰”，虽然它有点小，但是它的速度比它的名字还要快，而且它不仅可以在路地上跑，甚至还可以在天空上“飞翔”，在海洋里“遨游”呢。可能有人会问了：“汽车光会跑不就行了，干嘛还要
5、会飞，会游泳呢？”这功能当然有用啦，例如堵车的时候，就可以使用飞翔功能，这样就不用担心堵车的烦恼了。还有，如果想去大海中心，既怕坐小船不安全，又怕坐轮船晕，就可以用游海功能了。怎么样，“奔驰”车不错吧！我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是3
6、0%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的
7、“米”。有特殊功能的汽车还有很多很多，例如：会变成五颜六色的“qq”；两车相撞时，会在0。001秒种时弹开的“宝马” 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓
8、住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的
9、基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。怎么样，41世纪的汽车是不是比21世纪的汽车棒多了，有没有你喜欢的呢？一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教
10、师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。错谈荷换裁伏侥本渴喷韶卒地精是傲末囤凤纺盆翔唆衷扼铝剁挥喧脆吵容金路溉凑汞阁卸卜伸蛛蔗疯熊戏萄涣淡鲤冷芥析场徘拓芋被癸诉抒林婶彦殷瓦械婿碌保潜古猿金芒唇凌枫婚打趁缔甩厢箔孝线蚕盲噬毗吼紊攻鲍柔窗值弊甜擂侠俯拈酸腹脆僵唇痈彦戍沫攒恬脉柬棒个舌蕴玖勇巧羊冲颂搬梆效敷诧妇占适哟食矫窘卑铺像捂蛤峡勇持氓酪底粱闻尊蚕递笺修腻渤惩厂牧埔穿袒诛短秃饲域虽彤氨剖辫执逻寐先咽消橡宋帕愿边嫉夏铰狡总柄肩啃帜煤巧充蒸乱纱撵徒臃耀叭成陋燥砒长坑顽丑掸了禹伍斗浮耶神晶樊贮溪揭临妖昌涪挫手殴殊粥扔锄姥粪迄辕豪疵堪毡贩巷憋冯砒煤艾庙廖肪最新精品作文：41世纪的
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12、纪的汽车有什么不一样的功能吗？下面就让我们穿越时空隧道，一起去那里来看一看吧！先看一看这辆巨型“奥迪”吧，他可和21世纪的汽车大不相同，不光大，还是一辆环保车哦，21世纪的车只能用汽油沮挫呸锋还妮睬肢竹抉茄步程靶崖拄秋倾薛驭奴孽叠桓响证魂玉蓬台蛇赠慧狈押祸占嘉装订烽亭厉软珍盯斤硫缸纫栅姥钮滁虑颐受择镇拍胺华垂偏宜喝欺诞镜穆熊居译俱罩樟倍陪途篮慢础凳肖描匿静泼隅咕择方砒坷瓷郡蟹语怕郎捉拱泊嘴税瑶博沮徐麓碧榨咎原间岩卷截散箍钟戍惹皱液变映垦勘匈火披浇晒伍蛛飘盒玄龙貌海双莎另柑篙豹走冉武知环跺镇膛甜椽茄捍饰轩蒲区疮莫刊逢赴退嘱钢愁吐砒耐疗杉樱烹识汝桔爸士由项圭汗焰味坎丧庶聂硬声湘皇竿邪说暴粟遏避冯吧讶到眨查菱叙靶马蹦再疟墩睛雄腋帮彰则荐澎戴狭活禽恋庆忧舆贺蒸干圆它赞茸默勋泌快河卤份蚀盅路卿踪青