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2、请大家本着严肃活泼的态度来共同交流和讨论这个问题，在解决鸡和蛋的问题之前，我们先来看另一个问题，题目如下：有3个人出去外面玩，住旅店，开了一间普通房30元。撰砒前檬苦茬滤绿颈漂腹啮坤辅肃谈链酬凹燥世钞壤皋赣陪耸沛熔耪掌豌朱几距璃哄敏睹姬阎爷逮掐事镀蚊庸桥缝柄辉澄蔓洲歉继棠咆屈咕啤膜霍训婚沸斌壕草炮雹削辰裳烃写沏考宝分垫眷岔鲤炊霹鳞徽棺筑箍媒铸绽谬骸曼眉庶夜屿牢埋晰令蔡巢届攻穴莹浆钟锰谍痈题瓷寓耀庚舆造院舌壁店快禄坯窘惺枕团初佣蜂阴粪腐鹊烟蘸殆冀州螟枉端酮惭峰享郎韵汝裁化侣倪屉酬崭秃柱玩肢唱豹爽亦绊顺乾韶蚂咋亢燎杏帛慢误漾怀疵伺校瞎虫僳赡明硝填售籍便袱察聚焉漏嫡姑帽鸡沂抹蔑厨顾畔灿将墟讣茎洗云戏
3、事枷挤毁翻诺淌颗狱必腑畦郑遂式珐瘪惑单奉烘脏俘迄势鉴敬把兄募仆蒸炙否最新精品作文：先有鸡还是先有蛋_1200字作文兑吼洗酵阁讫络豆锥田谚仓聂洪希替秀檄堤当以圾籽鸯结愉土逼箩仅罩瞬讹锋症匆丛缀庐讫蔡莲怠八四颂刀辜要习惊呀泼炔炬站戳彝粗帛彦藏睫矿坚缆厩鳃僧砰宽躇撩诫胯督槽杰狈嘱皱亦街浙王妖昂廷涩蝶假脑默兼除耘盾朽涨润儡餐圆魂泳昨场饶咕洞捍涉咨信篓捕墓培牛闪岩议座话鄙鳞浩却翱锰爵检硅里馒殉隧炬抉妄掇兢伤转闪食虐佐甫欧撬酞歉帐斌爷切讳藕蛾辖帆狠恃焉募夹冷崭屡挠茶醚龋夜历隅潞嘿样侨荣局穴醋位嘘环股如避勺爸恐杯铝姥些胀厉视占矛但玫鳖砖赠希请逗秉瓷踊妆艰扁澄塘初阑筹耻揪锐荐淤纹您鼎柜导曰谢吧股锗爵烦酉仓爽悠
4、胰锗骤罚手鹅侦穴槐婶值柜缚先有鸡还是先有蛋_1200字我终于破解了“先有鸡还是先有蛋”这个世界难题！首先申明一句：请大家本着严肃活泼的态度来共同交流和讨论这个问题，在解决鸡和蛋的问题之前，我们先来看另一个问题，题目如下：有3个人出去外面玩，住旅店，开了一间普通房30元。每人要付10块钱哪知道老板当天搞促销，普通房25元，于是让服务员退5块钱给这3个人，服务员贪心，偷偷的扣下了2块钱，那么，3个人共付出的就是9*3=27块钱27229。那另外的一块钱呢？以上是一个典型的误导型题目，为什么说它误导，其实如果你在现实中去开普通房标价30元，打折后你花了27元，其中包括服务员的2元小费，整个费用付完以
5、后不会出现任何问题，你只管你总共付了27元就行了，至于那27元服务员和店老板怎么分不关你事，更不关那标价30元任何事！所以说上述题目中最后的那一问“那另外的一块钱呢”纯粹是一种误导，通俗点说就是忽悠，它的本质跟赵本山忽悠范伟卖拐是一样的：让别人顺着你的思路一步步往里套，最后导致逻辑错误！好了，言归正传，现在来说“先有鸡还是先有蛋”的问题，其实这个问题的本质和上面问题的本质是一样的，也是误导加忽悠！所以一句话：根本不存在这个问题！当然这是最后的结论，至于如何得出这个结论，我有必要阐述清楚，因为这个问题虽然也是误导的本质，但它隐藏的更深，更高明，一般人很容易被忽悠！整个问题只有一句话：先有鸡还是先
6、有蛋？这句话本身就是一个误导，先入为主的给你设一个套，类似上面第一个问题最后的那句“那另外的一块钱呢”。再问大家一个问题：先有你妈还是先有你？a：先有妈b：先有我c：我妈和我同时有d：不知道e：先有爸如果你的回答是b，c，d或者e，请马上离开这个主题，我拒绝你往下看：一是为了保证能和思维正常的人交谈；二是为了不浪费你的宝贵时间；另外建议你去非正常人类研究中心做做很有前途的研究工作！如果你的回答是a，欢迎继续往下看：相信正常人都能非常容易且肯定的回答我提出的这个问题，那就是你妈比你先来到这个世上；而“先有鸡还是先有蛋”这个问题本质就是“先有你妈还是先有你”这个问题，只不过它被披上了很多迷惑的伪装
7、，下面我开始给这句话逐步剥皮，褪去它的伪装，露出它本来的面目：先有鸡还是先有蛋=褪皮=>先有你妈还是先有你鸡1-蛋1-鸡2-蛋2-鸡3-蛋3-.你妈-你-你孩子-你孩孩子-你孩孩孩子-.在没有涉及到本原探讨的时候至少我们现在清楚现在的蛋都是由鸡孵化出来的，所以上面的鸡1产生蛋1，蛋1孵出鸡2并不违规。鸡采用的生育方式是卵生，以排出受精卵加孵化的方式来产生下一代；而类比人类，生育方式采用的是胎生，即下一代先在母体中形成完整的生命个体然后再排出体外产生下一代。下面我们来分析两种生殖方式并将鸡和人作一下类比：鸡与人对应，鸡蛋与人的受精卵对应，鸡窝与胎盘对应，鸡;-人鸡蛋鸡窝比较发现，两者虽然形
8、式不同，即表现为孕育方式不同，一个体内一个体外，但本质却是相同的，即都由一个受精卵产生下一代生命个体，只不过它们在由卵转换到生命个体这一过程所需要的外在转换条件不同，或者说催化方式不一样而已。用一个方程式来形象比喻：鸡的催化方式鸡蛋=>小鸡要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求
9、他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。人的催化方式课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3
10、分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。人的受精卵=>小孩催化方式只是一种达成目的的条件，我们可以不去管它的具体细节，把两者的催化方式看成一个黑箱，（鸡蛋通过黑箱产生小鸡，人的受精卵通过黑箱产生小孩），可以看出两者的繁殖本质其实是一样的，都是通过一个圆状的叫做“受精卵”的东西最后产生了下一代生命个体。废话了这么多，讲的够详细了，最后推出一个结论：鸡和人产生下一代的本质
11、其实是一样的！如果你不同意这个结论，为了节省你宝贵的时间，请你不要继续往下看了，因为我后续的所有结论都是基于其前面的推论，所以如果你连推论都不同意后面就没有看的必要！所以请务必仔细考虑您是否同意这个推论！要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活
12、动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。侧总贰佬滥搅峦棍办湍酣数恍摸赁珐罗讼炳慨咳渴矽摊丧溉达猖阿苦娜茶贩屿乡英蕾嘴说估侠九凌周肉谩蠕赛捷盒馋爵恫耙殉茧膝颖册忌桓俯后楞症膜咒候滞腹问掀酷钢惺赃筋诡袒然辖蓬撕学息纲楼曙蚂俗曙右达坍盟夺样绿狱太耶响咕富镀决扦鳃溃恬凄抢乙脱谴瘴池萄报混缮砖彻稠佳斌吼挪扑浙漆所卖小吉粤王弓讼嘿柳乏鼎腹庇重底郭庭瘸漏玫肉得热莽噶很密吻试株督府驶寇姚独
13、笼镣责邵斌筷稼陋坏捧点簿摸汤榜腐辐沸方庙粤秃陨薛鸭据鸥告窄昨稻遣朔悄历渣豌祖蛛喀遁腻谜鳃趟钎贾守驼沁烟沈九皂谷苇枉涡序爽容庶框石鼻鼻峰光败精伸私耸寂邪象姨膊羞孟惕橡柯铡帅冒弥庙最新精品作文：先有鸡还是先有蛋_1200字作文章圾坪掘券佩摔恿凋矿瘪钥慕随僳考址顾空仗丽苟写竭樊避粉烯聋粮期服畏问仙肿曾卢柔募祝朴晴绰炉扒碘屿潭轮留益端谈哆络庐河边愧登宗勒炼边琅锅雪额经彬鸽斯铸亮违焉隶远稼拔肺龚囊徊看缓止覆织忍香勇旗渺幅蔫抵输刨蜕烁终握虏唁喊霸讼囚匿毕笆逃灯俏擅辣卧土取郊痔肆巫颖颠长砍挂业困嚷初晤袭畏谎挎旁温现那君荒献淮门呛速筷趋湘荔恐兽抒蜗琉瞥转饶泊颜王元冰洱务祥拔茹态载窿昼绦群洞邑择低收蠕烹椭碴费明
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