《人教版九年级语文上册（部编版）第3单元 测试卷 （无答案）-文档资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级语文上册（部编版）第3单元 测试卷 （无答案）-文档资料.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第三单元测试卷我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据
2、、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 姓名 分数 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，
3、孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起
4、了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、积累与运用(45分)与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋
5、元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 1下列词语加点字注音完全正确的一项是( )A泉香酒洌(li) 伛偻提携(l)觥筹交错(gng)B朝晖夕阴(hu) 宠辱偕忘(ji) 淫雨霏霏(fi)C樯倾楫摧(j) 浩浩汤汤(tng) 水声潺潺(chn)D岸芷汀兰
6、(dng) 薄暮冥冥(mng) 金樽清酒(zn)2下列句中加点词语解释不恰当的一项是( )A直挂云帆济沧海(渡)B暂凭杯酒长精神(增长，振作)C焉得更有此人(更加) D杂然而前陈者(陈列，摆开)3下列句子中不含通假字的一项是( )A玉盘珍羞直万钱 B山肴野蔌 C百废具兴 D属予作文以记之4下列句中加点词语古今义不相同的一项是( )A予尝求古仁人之心 B去国怀乡 C上下一白 D太守归而宾客从也5下列句中加点词语意义及用法相同的一项是( )A上下一白余强饮三大白而别 B然则北通巫峡 满目萧然C前人之述备矣 四时之景不同 D云归而岩穴暝 太守归而宾客从也6下列句子朗读节奏划分有误的一项是()A乃/重
7、修/岳阳楼 B游人去/而禽鸟乐也C将/登太行/雪满山 D怀旧/空吟/闻笛赋7下列句子中加点词语使用不正确的一项是()A阳春三月，各种鲜花竞相开放，游人置身花海，顿觉心旷神怡，身心都得到放松。B小镇虽地处偏远，但这里民风淳朴、政通人和，百姓们生活得怡然自得。C打造“森林天水”，城市绿化既要因地制宜，又要突出环境保护与人文景观和谐统一的发展理念。D从高处俯瞰沙河村，农田阡陌觥筹交错，村舍错落有致，田野乡村掩映在青山绿树之间，宛若一幅秀美壮丽的油画。8、下列句子中没有语病的一项是( )A大约1 500年左右，莱奥纳多挟了这件稀世之宝到法国，即被法王弗朗西斯一世以12 000里佛买去。B一般人常常忽略
8、的生活小事，作者却能够慧眼独具，信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。C这次事故的原因确实是该企业内部在给宿舍区更换供电线路时将线路接错造成的。D这种新研制的牙膏香气浓郁，清新爽口，去污洁齿力强，而且不损伤牙釉质，能保持牙齿洁白光亮，深受消费者喜爱。9下列句中标点符号使用有误的一项是( )A针对一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。B“变动犹鬼神，不可端倪。”这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。C“海啸”究竟是一种什么现象？它是如何产生的？又该如何去预测？我们应该尽快搞清楚这些问题。D毕业50周年同学会现场，昔日的少年，今天的老人，
9、你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊，笑啊，哭啊那场面真的是太感人了。10下列句子排序最恰当的一项是( )好诗词，如这样简洁却充满无穷张力的精神结晶，是最能与时间之盾抗衡的矛。“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”陈子昂登上幽州台，四顾茫茫，感受到的，是一种广阔时空下的孤独感。但恰恰是这种孤独感，让他在以后的漫长岁月里不再孤独，让这首诗拥有无数拥趸。诗却因这种“空前绝后”，吸引着源源不尽的来者。诗人的目光，贯穿时间这条长线，悲怆于既见不到“古人”，也见不到“来者”。A B C D11下列有关文学常识和名著的表述，错误的一项是( )A岳阳楼记的作者范仲淹，南宋著名的政治家和文学家。
10、本文通过描绘洞庭湖雄伟壮阔的景象，抒发了“不以物喜，不以己悲”的生活态度及旷达胸襟，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。B醉翁亭记选自欧阳修全集，本文抒发了作者寄情山水及与民同乐的情怀。C湖心亭看雪选自陶庵梦忆，作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，明末清初文学家。D林冲是水浒传中的人物，绰号“豹子头”，他武艺高强，但安分守己，懦弱隐忍，逆来顺受，因被高俅陷害，被一步步逼上梁山。鲁智深是林冲的结拜兄弟，他胆大心细，疾恶如仇，侠肝义胆，有勇有谋。 (二)诗文填空(每空1分，共10分。11、古诗文默写(1)槲叶落山路，_。(2)怀旧空吟闻笛赋，_。 (3)_，肯将衰朽惜残年！(4
11、)三年谪宦此栖迟，_。(5)_，边秋一雁声。(6) 因思杜陵梦，_。(7)酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：_，_。(8)行路难(其一)中借用两个典故表达了作者渴望回到君王身边的语句是：_ ，_ 。12、综合性学习(共8分。请将答案写在答题卡上相应的位置)学完本单元后，语文老师拟召开以“面对困境豁达乐观”为主题的班会活动。请你积极参与。1）为了让同学们学会乐观地面对挫折，微笑着面对生活，老师要求同学们以不同的形式开展活动，请你给大家提供两种方式。(2分)_ _2）请从下列备选人物中选择一个，参照示例，用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进
12、行介绍。(3分)备选人物：诸葛亮文天祥袁隆平示例：苏轼宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。_ 3）请你为本次活动拟写一段开场白。(3分)（不少于80字）_ _ _ _ 13、名著阅读（5分）1）水浒传的作者是_ ，该书描写了北宋徽宗时，以_为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。梁山泊义士在最后一次战斗，痛失一只手臂的人是_.2）艾青是一位伟大的中国现代诗人。原名 ，艾青笔名是他发表 而开始。二、阅读与理解(45分)(一)阅读苏轼的水调歌头，完成问题。(共5分)水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风
13、归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。14、下列对这首词理解不恰当的一项是( )(2分)A这首词有一段词前小序，其作用是交代写作缘由。B“明月几时有？把酒问青天”，首句陡然发问，这是词人酒酣之时，对着皎洁的月亮所产生的遐思。C“转朱阁，低绮户，照无眠”，“转”“低”表示夜已深，而词人无眠，照应了小序中的“欢饮达旦”。D“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句旨在表达词人对圆月满腹怨恨之意。(解析：D.“满腹怨恨”有误。)15、但愿人长久，千里共婵娟是什么意思？表达了作
14、者什么情感？(3分)_ _ (二)阅读李白的行路难(其一)，完成问题。(共5分)行路难(其一)李 白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。_，_。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。16、下列对这首诗的赏析有误的一项是()(2分)A本诗描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。B“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句，以富有表现力的动词，生动地表现出诗人悲愤、郁闷的心情。C“冰塞川”“雪满山”两个比喻不仅将抽象的概念化为具体可感的形象，而且因其带有浓厚的夸饰色彩使两句诗颇具豪放的
15、气势。D“多歧路，今安在？”表现诗人已从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。17、简要分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句。(3分)_(三)阅读范仲淹的岳阳楼记完成问题。(共11分)庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯
16、楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。18解释下列加点词 (4分)A增其旧制( ) B春和景明( )C薄暮冥冥 ( ) D连月不开( )19用现代汉语翻译下
17、面句子。(4分)1）去国怀乡，忧谗畏讥。_2）不以物喜，不以己悲：20最后一段的作用。（2分）_21有同学读了杜甫的茅屋为秋风所破歌，觉得伟大的“诗圣”怎么只写个人的遭遇，另有同学觉得这首诗表现了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。对此你怎么看？谈谈你的理解。(3分)_（四）阅读下面文言文，完成问题。(共12分)环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山
18、水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而
19、不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。22解释下列句中加点的词语。(4分)(1)若夫日出而林霏开_(2)杂然而前陈者 _ (3)醉翁之意不在酒_（4）觥筹交错_23用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)山水之乐，得之心而寓之酒也。 (2)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。24醉翁亭记中极力渲染“乐”字，表达了作者怎样的思想感情？(2分) 25欧阳修虽被贬滁州，却能够与民同乐，这给了你怎样的启示？(2分) (五)阅读下面文言文，完成问题。(共12分)崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，
20、天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”26解释下列句中加点的词语。(4分)(1)雾凇沆砀 (2)焉得更有此人 (3) 余拏一小舟 (4) 拥毳衣炉火 27用现代汉语翻译下列句子。(2分)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。_28作者开篇即写“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，这里的“俱绝”应该如何理解？这句话在全文中有怎样的作用？（3分）_29本文用语简洁精练，意蕴丰富。请品味“惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”中量词使用的精妙之处。（3分）_第 5 页