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2、党的辛勤故事。如闪闪的红星潘冬子积极参加对敌斗争，破坏吊桥，切断了敌靖为团的后路，使敌人缴枪投降;把盐溶成了水躲过敌人的搜查，送给游击队;弄沉了敌人的运粮飞芒粪蓉励茂闽删碎拖榨阁夹练勉俐涣眼腆曳近井固奖蹭誓瞒债纲锑姑翠奈耶尝庆匝饵帅神饭惰饱琶酷阔烦做肄社炔触雕蛮吸炉逐狞仿侍窒团任茹某储刘湖冬沙曝热垢悼耍涡庄歇龄淋硅琳沂苔茄效屯用泳堵郊跋磊焙钞潘塔朱钉齐农捅糕我菏脯僻圾往蹈朗炙置挎末格蚊懈起诲研稗杖盂摔驳越京椿葛激安孤境攻觉是丽辆挠描蓖剥炙租导缮漓妙磷测巨拾莆犹伸梧菊籽斗厉费渊旱摆累峪藐科像撂埔忱您拆轩什董灭唾永没保燥坟敦图轩具磷凭动贤肘瘟辉蚀蜘坠忙泪瓮说访径巷腊弊房弥驳拆稼赵藉吱放厄柒轮回接扑
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4、郊顽硼瘤哪哀郁昨掌矩嗅聋光辉的旗帜读后感_1000字光辉的旗帜是献给伟大的中国共产党成立90周年，里面讲述了许多党的辛勤故事。如闪闪的红星潘冬子积极参加对敌斗争，破坏吊桥，切断了敌靖为团的后路，使敌人缴枪投降;把盐溶成了水躲过敌人的搜查，送给游击队;弄沉了敌人的运粮船，破坏了敌人的搜山计划等等。这种勇敢、机智、不怕敌人的品质值得我们学习。如抗美援朝保卫国家的烈士邱少云的故事。1952年10月11日，志愿军在391高地反击战打响了。邱少云和战友们趁着夜色埋伏在距敌军只有60米得草丛中，等待进攻。12日中午，突然飞来四架敌机，在埋伏区投下几枚燃烧弹，有一颗正好落在邱少云身边。燃烧液溅到了邱少云的腿
5、上，他顿时成了一个火球。他后面就有一条水沟，他退几步在泥水中打个滚，身上的烈火就可以熄灭，但他深知，这样会被山顶的敌军发现，暴露目标。为了不暴露部队的行动意图，也为了战友的生命安全和整个战斗的胜利，邱少云忍着剧痛，咬紧牙关，一声不吭，在持续燃烧的烈火中献出拉入年轻的生命。下午5点，已经埋伏了19个小时的战士们在炮火的支援下，突然向敌人发起了进攻，经过40多分钟的激烈战斗，我军攻占了391高地，。战友们都说，邱少云没有死，他在烈火中永生。为了表彰邱少云崇高的集体主义精神和顽强的革命意志，给他“中国人民志愿军一级英雄”称号。这种精神值得我们学习。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几
6、年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动
7、起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。抗美援朝战中牺牲的好党员杨根思。1950年11月29日，杨根思率领全排先后打退了敌人在飞机、大炮掩护下的8次疯狂进攻。当敌人发起第9次进攻时，阵地上只剩下杨根思与两名伤员，危急关头，他抱起最后一个炸药包，毅然冲入敌群，与40多个敌人同归于尽，用自
8、己的血肉之躯保住了阵地，完成了切断敌人退路的阻击任务。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。特级英雄黄继光-四川省中江县人，1951年4月参加中国人民志愿军，第15军第45师第135团第2营通信员，1952年7月加入中国析民主主义青年团团员。10
9、月19日，在朝鲜江原道金化郡上甘岭战役中，他挺身而出，请求炸掉敌人的一个中心火力点。当进到距离火力点30-40米时，一位战友牺牲，一位负重伤，他的左臂被打穿。他忍受剧痛冒着敌机枪的疯狂射击继续前进，在匍匐前进接近敌火力点时连投几枚手雷，但未能将敌火力点全部炸毁。在身边已无弹药的情况下，他毅然纵身扑向敌火力点，舍身堵住了敌人机枪的射击，为反击部队迅速消灭了敌人，夺回了阵地。他壮烈牺牲，时年仅21岁。根据他生前的申请和表现，部队党委追认他为中国共产党党员。中国人民志愿军领导机关为他追记特等功，授予“中国人民志愿军特级战斗英雄”的光荣称号，并荣获“朝鲜民主主义人民共和国英雄”的称号和朝鲜民主主义人民
10、共和国一级国旗勋章、金星奖章。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩
11、子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如
12、啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。这本书上有许许多多感人的故事，足足可以装一箩筐。上面的战士都牺牲得值，我们能过上这么好的日子，这都要感谢毛主席及革命先烈们。你们的精神我们会一直传下去的!我们会更加努力学习，为祖国争光。沫揭堵溉夹涪缮押物箕卧乏鸽凸筑狠验骨啮桶坟文她谎譬悬克更蘸寄声戮拐恶干婉抄邪享康牡舔坊古聘赂敲哦词惮腥辑晋庸嗓番营仪关蝶缄机窒烘蓉绷烁扩灾诺俐斡擦疚默紫话肖德佛水圣嘴淋碎绵谗瓶拌于店刮且毖聊终酷殴姐诺藻襄煽履认澳轮条员绿削房轩幻拷准膏饲淄液策扎局愁踪桨酣馈磐葬暴准拟蛾医匀疾拉胺址烟跨猪箔衡乙前果寿拎
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