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1、人教版2018年八年级数学上册第四单元测试卷要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了八年级数学上册第四单元测试卷，希望对大家的学习有一定帮助。希望大家仔细阅读哦!宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
2、到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一、选择题(每小题3分，共24分)宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的
3、教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 1.计算(-3a4)2的结果为( )A.-9a6 B.9a6C.3a8 D.9a82.下列各式中，不能分解因式的是( )A.4x2+2xy+ y2 B.4x2-2xy+ y2C.4x2- y2 D.-4x2- y23.下面是小亮做的几道有关整式的乘除运算的题：-3a25a7=-15a9;x(x4-1)=x5-1;(a-1)(b+1)=ab-1;
4、ab2a2b=1.则小亮一共做错了( )A.1道B.2道C.3道 D.4道4.把多项式(3a-4b)(7a-8b)+(1 1a-12b)(8b-7a)分解因式，其结果是( )A.8(7a-8b)(a-b)B.2(7a-8b)2C.8(7a-8b)(b-a) D.-2(7a-8b)25.下列乘法运算，不能运用乘法公式的是( )A.(-x+11)(-x-11) B.(m+n)(-m+n)C.(x-7y)(7x-y) D.(1-30x)26.若整式Q与单项式-a2b的乘积为a(ab3-a3b)，则整式Q为( )A.a2-b2 B.b2-a2C.a2+b2 D.-a2-b27.下列多项式能用公式法分解
5、因式的是( )A.a2-b B.a2+b2C.a2+ab+b2 D.a2-6a+98.如图所示，从边长为(a+5)cm的正方形纸片中剪去一个边长为(a+2)cm的正方形(a0)，剩余部分沿虚线又剪拼成一个长方形(不重叠无缝隙)，则长方形的面积为( )A.(2a2+14a)cm2 B.(6a+21)cm2C.(12a+15)cm2D.(12a+21)cm2二、填空题(每小题4分，共32分)9.分解因式：x3y3-2x2y2+xy=_.10.当a+b=-3时，代数式(a+b)7(a+b)5的值等于_.11.已知m+n=5，m n=-14，则m2n+mn2=_ .12.计算(2y-1)2-(4y+3
6、)(y+1)的结果为_.13.在有理数的原有运算法则中，我们定义新运算如下：ab=ab-b2，根据这个新规定可知x(2x-3)=_.14.若y2+4y-4=0，则3y2+12y-5的值为_.15.任意给定一个非零数m，按照下面的程序计算，最后输出的结果为_.16.多项式4x2+1加上一个单项式后，使它能成为一个整式的平方，那么加上的单项式可以是_(只填一个即可).三、解答题 (共64分)17.(每小题4分，共8分)计算：(1)(m3)5(m2)32(-m(2)2(x+1)+x(x+2)-(x-1)(x+5).18.(每小题4分，共8分)先分解因式，再计算求值.(1)(2x-1)2(3x+2)+
7、(2x-1)(3x+2)2-x(1-2x)(3x+2)，其中x=1;(2)5x(m-2)-4x(m-2)，其中x=0.4，m=5.5.19. (8分)按下图所示的程序计算，并写出输出结果.20.(8分)2018年春季，襄阳市第五中学在美化校园的活动中，联系了一家花草公司，该公司仅有某种花草草坪130 m2，校长担心不够用，于是让八年级(1)班学生实地测量，并进行计算，以便确定是否购买.八年级(1)班抽了两位同学测得的结果是：这是块边长为m=13.2 m的正方形场地，准备在四个角落各建一个边长为n=3.4 m的正方形喷水池，剩余的部分铺成绿地.请你算一算，若购买130 m2的草坪，够不够铺这块地
8、?21.(10分)符号 称为二阶行列式，规定它的运算法则为 =ad-bc，例如： =37-45=21-20 =1.请你根据阅读材料化简下面的二阶行列式： ，并求当a=-5时，该二阶行列式的值.22.(10分)阅读下列材料：若a3=2，b5=3，则a，b的大小关系是a_b(填或).解：因为a15=(a3)5=25=32，b15=(b5)3=33=27，3227，所以a15b15，所以ab.解答下列问题：(1)上述求解过程中，逆用了哪一条幂的运算性质( )A.同底数幂的乘法 B.同底数幂的除法C.幂的乘方 D.积的乘方一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春
9、秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提
10、和基础。(2)已知x7=2，y9=3，试比较x与y的大小.23. (12分)(1)计算：20182-20182+20182-20182+20092- 20182+20182-20182.家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。(2)无论x和y取任何数时，多项式x2+y2+2xy+3 的值一定是正数吗?请说明理由.现在是不是觉得新学期学习很简单啊，希望这篇八年级数学上册第四单元测试卷，可以帮助到大家。努力哦!第 4 页