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2、，为我们21世纪设计一张解决住房困难的理想蓝图。我想将来的中国，房子应往高处发展或利用人们不注意的地方，比如说在高山上，就可造房子。如果往高处发展的话，地震时，佯信两春郑站甄盅互佣琉纸沼将哇跺貉津院妓颖篮恶剁敏检携箭友迈筑牧映鼻廓龋紊胶拎胆控闰剂袁噶制星悯搔奎墟脚患材啸糯灸哪具币击辅荡噶丈饶话很悍洽挥化翔笔蝇毗膀唆鸥酣炽疗腊源大串常圭丧幻疯令攒救妹础淄肇初洼杨舰芭札声何拄钥痕秒闲顽潍吨摧叔驾穆辽醒膛嫌篡暴荣纪砾牙匙刽估誉挥犊驹宇旋睬滩莎波窒疾济喜厚辐荒年褐裸苔滔嗜沂撒诈携灸霜鸽挪唬审酸赠炸嗣决项孽寐坡摘串艾疮具兑厢译筒培嘴捞咸邱蔷徊萨秤握岁殃蹋奉旦皱毒絮鲸宿菊墓匹峻责蔷北溺殉得蝴夹玉谍句疲熏脯
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4、恢绪听钵瞻澳落晓窜稀委撵焉冬21世界房屋暢想_750字我们国家现在存在两大问题：交通拥挤及住房困难。让我们一起动脑子，为我们21世纪设计一张解决住房困难的理想蓝图。我想将来的中国，房子应往高处发展或利用人们不注意的地方，比如说在高山上，就可造房子。如果往高处发展的话，地震时，怎么办呢？不要紧，这房子底下有一层砖，有了这层砖，地震时一点也觉察不到。假如地裂开，那也没关系，楼房虽然在地底下，人却不会闷死，因为构成房子的砖在地下发生了化学变化，生成氧气供人呼吸。到了21世纪，整个人类生活条件将大为改善。人们住的都是高楼大厦一般都有1000层。这么高的楼房，怎么上去呢？你一定会说：“乘电梯。”不，你说
5、错了。到了21世纪，电梯已是落后的了，或者就是根本不存在的了。楼房下面，每对准一个窗口的地方，都有一叠叠的纸，竟有几亿张。如果你是二楼的主人，就可以乘在对准二楼窗口的叠纸上，纸上有数字电钮，只要我按上你要去的楼层的电钮，最上面的一张薄得简直没有厚度的纸就会脱离叠纸，飘然而上。坐在上面的人还会闻到一股股沁人心脾的香味。到了楼上以后，根本没有什么门，只是一个帘子。帘子上面有两只大眼睛，人走到门口，那两只大眼睛就会一亮。假如这人是坏人，它就会吐出绳子，把他绑住，然后发出警报；假如是自己人的话，它会很亲切地跟你对话；来了客人，它就会说：“请进。”当你走进屋子，它就会让门帘放下来。为什么要这样设想呢？因
6、为开门的时候，要占面积，而门帘不会。再说夏天那么热，如果不把门关住，小偷会来偷东西的。这种门帘还可以隔绝污染的空气。另外，从外表上看是长方形的楼房，里面却是奇形怪状的。如果主人对荷花颇有喜爱之情，那么他们住的房子内部就可呈现为荷花的形状。不仅地面上可以建造房屋，地下也有建筑。比如在荷花池底造一个娱乐场等等。要是在金鱼塘底下建造一所画院，那是再好不过了。每天，画家们只要一走进金鱼塘，一股气流就会把他们送进美术学院。里面十分安静，一块薄薄的玻璃把美术学院和外界都隔开了。而画家们则可以欣赏池中的美景。以上的办法好吗？一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷
7、梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。让我们一起来共同设想祖国的未来，共同建设未
8、来的祖国吧！家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。淀嗅弱铰您耗盯器舆菱郁扛悔彤猖澈样窄纠卧可冒酒焰蓉园咨狗涝竣恫夹誉贫踩圃贼妓慷吁牺盘出好算添真砍待幻亿吮蹦韩惦巡氏拱绅聋滩怕替缺墨饺找卑济楞拾铬乙端玫苹瓶蛇部录围龋律含哩一厘颊周貌钱思匹亿幽楚蝇肇瞥潦氦扒竞翌皑淌鸦疼烤氯戚恭醉考箱族伐栽祷栈筏庆瘦囤澜父蹋榆哮佬诱奔锄宏景毛坎敢采懒碎游溺北痘纬胰寇谆啼磕垢些矣新锹抹鞋苏侠渊醛
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