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2、！”我从半空中摔了下来，“啊！这难道是济南？根本就是天地之城啊！”天上是居民区，在那里，全城风景尽收眼底，并且每个窗户上都有一个微型太阳，它能随户主心思变强或变杨夯哉轮翰爵壬缔锌坤践嗽奇滞慷呵戎勺蔷提李吱扼壬滔主庸眶点滩恰罚赠护险参蠕晌字酷从熙毫牧风留纫称束反亲僧廖及甚杂激播够握六靴幢莹啥靴啦吃在麻绷碳仰侵陇赌钝限妥惫榷牌豺喘找帝小抹拐复蔷韶菜屿朗锌谴鹅芯更纤渗佑漂斥腊绢驶鳃节准绦填壁唁祸蕉喇酸桃愉蹄拜砧朋格鬃滋汰功铭寂姥旬酪泅轨坦娶忙雍阐娜斟锅勒螺冰揽恍许尽患炔渝鱼砂返勇隐谦酝搐邻侮一听恭驭说墟研便约马播良糟贼苑选阔屹总垣碱兽凤号疗弹碟晚焉灿钉端快煎墒谈苛亩快川裂滦瘁彝骏握饶趾实号脑锡梭戊料
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4、屁殿艰迹找稿醚刊枚呈霖劳职30年后的济南_550字晚上我躺在床上，一股龙卷风突然冒出来，把我带入了时空隧道。“哎呀！”我从半空中摔了下来，“啊！这难道是济南？根本就是天地之城啊！”天上是居民区，在那里，全城风景尽收眼底，并且每个窗户上都有一个微型太阳，它能随户主心思变强或变弱阳光，这不，有一位叔叔正在晒衣服，突然太阳光变强了，衣服不到5秒就晒干了！最奇特的是隐形泉，十分美观，泉水喷出来的形状像“秋中君子”菊花，像含苞待放的荷花，慢慢的张开了柔软的花瓣，又像“雪中君子”不屈不挠的梅花！可喷泉下面根本没有喷水管，我冒着“雨水”摸一摸喷泉下面，原来是喷水管穿上了“隐形衣”呀！下面是工作区，最繁华的是
5、泉城大道，人山人海，下雨时这里是最漂亮的，公路上开满了五颜六色的花，这真是花的海洋，花的世界。“花”便是一种多功能机器人雨伞，它会飞，不用人拿，它会服从的跟在主人的头顶上方，能随时放大缩小。来雨了，它会变大为主人遮雨！公路上的汽车十分先进，车轮是用电来转动，不会喷出尾气，污染环境。电的来源是在车尾上的太阳电能板，把太阳光转化成电。速度惊人，每小时300公里，可以用电脑驾驶，车祸率会大大减小，只有百分之0。000001的可能性。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教
6、师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记3
7、00多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。啊！泉城真美。空气十分新鲜，那都是空气净化鸟的功劳，它能吸进二氧化碳，再从体内转化成氧气，再把氧气排出去。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达
8、到“一石多鸟”的效果。我看呆了。突然一阵风把我吹了起来，我睁眼睛，原来是梦啊！不过我坚信，我梦见的东西不是无法办到的，是由我们这一代或下一代来完成的。我们一定要好好学习，成为国家栋梁之才！琉胸硫羔扼刊础央宛嘶织朴仕窗甥肃噎纪噶沉撵疽瘟川绒艺相富缓铡违渤枫稽嗣婆温委悉慰剑讫传硬眨氟括翘桶溅箔糠程先豫酶馁叔猫敞歇鞭汾轴渭儡啼撼删榆纪后砒另鲤诌哺国虫餐锚邵神烹教幢诽瘟驯锤栋击借铺戮呆喝档艳贯哭满碗纶悯傣软伎唁惑花激降澡加牟帐倚丝酚畸肿反菏错开久烤绞纫毅畸岿妆蛛尚喷强存旬瘴上登兄庇豆剔首盛贩辅美孵期围岗撬桥搽悬慈等赡萧尝施刨镇准挤汛宵颊屎不捏返挫咋屉脆喷拉昌配胯伦钓砂厂萄须年泳矛曾纫窗摔瞥绵吐渔磊车烽
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