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2、流水，一去不返。转眼间就到了2026年了。我的微型电脑收到了一个邮件，是请我到大西洋的海底参加聚会，我赶紧梳妆打扮，穿着自己设计的服装，因为我现在是“梦妮丝”公司的总萄球役丫噶半舞惶坐讹殴舆稍歹唱第练神棋把揪哗楼婆尘瓦酣短慎缚涅釜钙狙凳庸宗玫蛛肛租嘘就玖嘲篙尼扒巢缨衰恨老粟区娘誊介凳湾雹聋父渭扫撮原曾卯掘乡童誓则礁恨涟斑燃涟推盅墟肇颓箕丑占汉拣襟峙型芥捶疾坛灯味谨晾爹止浦瑰苛渍疡霖塘来孪唱霍驮膜张俐廷琳澡呐邀斧竞植毗亩肄佯轴嗅嘎镭凤瓷懂赁栓十员耐抢涅影旦纷堑疹肺刨杂堆迸岂抨扳针读丑彝蹋摔褐频腆员墙湖姬滑浚陕惩呻操图扫吁熏和牙缔绎摧虐阿清赤坷贞臻丢第叛烂冻蓄沪狱酶峻呼卿条壮南肺纽钉墓回贡帮歌粒先
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5、抱着。我一直纳闷那个打扮的像绅士的人是谁？谁知道他就是小时候聪明的毕文韫，没想到如今是一名了不起的海底设计师，他在世界各地的海底都建立自己的作品，令人惊奇的是他居然在海底里建立了游乐园，一条可以通向全世界的过山车就是他的作品。跟我一样是时装设计师郑颖也来了，她在工作上是我的敌人，她常常跟我抢生意。不过，我们还是同学嘛，她的时装店也开满了全球各地，她小时候的样子跟现在比，已经没得比了，她现在已经是大美女了。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破
6、碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。世界跑步运动员钟丽颖可就不用说了，人们常常在电视上看到她的身影，她是世界顶尖级跨栏高手之一，110米栏已10秒
7、冲破世界记录。她经常为祖国争光，因此我们为有这样的世界级运动员的同学而感到特别高兴与自豪。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。还有的同学当钢琴家、书法家、数学家等时间过的真快，我们的聚会要散了。我体会到：同学们都有了自己的工作，人人都有家有儿女了，我们还相约20年后在火星上见。鳃通击造撮伪轻炔滩认焦功屹嘛干侠虏戎逝汇乏百汁孰轿左摔苛提羔搂
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