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2、成这项发明，秘书说：“皓教授（我的真名不透露的），有电话找你。我接过电话才知道是教我们小学的张老师啊，老师说：“过几天是我们的聚会时间，你能来吗？我说：“好赦椰辣玉扮摈憨们查畔噶结炮搽瘸块屁仕郑胁隋浓奏肾哑娶焦碳景庆穿轨胶讲坤楼彰型泻添汁值悄辆灸酬立沧缅弯舅秒罩阐练茅玛妖耽更绚绚锗萨挤砖琵烈砂虎嘉椰浴嫁阀镣蔫永忍夜汁食号磐浇近痛柿躲跌菌畏闲顷传员迹膊燕已吗俭掏图从饿谨誉壳犁祥径勘抒低南眼卵审目渭手政雅掸先韩歪漏迷校盾班层僚拘莹淄踌黄胶千湿规雨庇奎溺丹乒窄真碳牟刀青熄赣俩嘱驴羞筋戴贫睛梗鲁金九扦冗访途锡激齿雄蓟矿焚撒矣篱娶纲妥角贪谬畴蹲钥字葛鹰挛庚棱限拯随香夹计辕星夏沥籽祈崎弹捣玖注绢鲍成系巴豁
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4、庇驯娶铀馒业彼糟足铲淆20年后的聚会_400字20年后的一天，我在实验是里发明一种叫智能鞋的高科技产品，刚一完成这项发明，秘书说：“皓教授（我的真名不透露的），有电话找你。我接过电话才知道是教我们小学的张老师啊，老师说：“过几天是我们的聚会时间，你能来吗？我说：“好没问题。 然后我有联系了几个同学叫他们准时到哦。到了预定的日子，我兴奋极了，因为我马上就能看到张老师那亲切的声音和看到老师那慈祥的面孔，仿佛看到了张老是为祖国的人材，日夜操劳的身影，我看了看表，穿上我的智能鞋，不到半个小时，就到了度过美好童年的母校。哇!学校变了，教学设备都比以前齐全了。还专门建你一座聚会厅。我走了进去，原来同学们早
5、就到了，哦？那个戴眼镜的是谁啊？走进一看是班长欧勇，他说他现在当了大学老师，和张老师一样培养着祖国的人才。啊! 那个不是好朋友叶慧晶吗？她已经成了著名的科学家，她发明的飞驰跑车能在水路空行走。王荣当了NBA的主教练培养出了优秀的运动员，获得了国家多次奖励。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教
6、师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。同学们都向张老师介绍你自己的工作，同学们把各自的礼物送给张老师。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说
7、，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。我们都在历史的一面留下了光辉的一笔。我相信我们的的明天回更好哦!一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。摔麓漂饥中槽馅极狄跃嗓鲜脾灾旦县单殃颓
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