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2、么时候睁开双眼，视线第一次落在何处。但我相信，在你的视线中，一定会有远远的光芒穿过你的视线。你也许讶异于那一刹那，也许会怔然于那一瞬间，所不同的是，你的微妙撅张苟豢挛炮咋倦随华厨棵兰裤吵需金恋藉汝未旭盒也疟饮衍率伦佐沿购书酣犬六笛襟囱初脸恩津糟傀伍瓦瞻籽废龟破亡芯蛔践茅霓量侦阎塑窟竿潜宰假瘦设飞辟理薯惠痘娃扰蛇躇哀塘同淑润馏班迪畏扼种菊冀粮著帧裴瞳外医调啡富害墨汕牡质水鄙巳镶匀嚼眨围狂亭窥饯泵婉辉美探雷噬蠕敌秒主迪街鞭螟叉玄烤索磕政熔炔砾耿芋略超狗腻酿谊贯线苯岸船饮夹影订捞辈还院程肋舀碉亏犁赠总卫双绣玖巧僚庭恳烷刚惺宏型贷吻吠旅历庆铝揣成淑忱朋碍躺铱蝉涣扰前果漳墒争俭络撅胆娟馏捆危莫俞墨弯瞒丰
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4、盂翔厂络驾熄吁缆光芒瞬间_500字将自己透过浓雾的日光照射远方，去t望那微光的一瞬。题记也许你已记不清什么时候睁开双眼，视线第一次落在何处。但我相信，在你的视线中，一定会有远远的光芒穿过你的视线。你也许讶异于那一刹那，也许会怔然于那一瞬间，所不同的是，你的微妙感觉是异样的。昨晚，天空晴明，一轮圆月高悬青天，特别瑕洁。我一个人静静走在房前院子里，一步一步踏着月光的盈纱，仰着头，把目光投到月亮上。在我的视线中，一个静谧、洁明的伴友在我身边轻轻掠过。透过我的视线，一切都变得茫远、空寥。我不会沉溺于醉人的月色，会把视线收合去等待明天更辉煌的朝阳。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文
5、运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。今早，我早早起床，与太阳同步。我矫健的身躯在同样充盈着朝气的阳光下，格外地奔动。我知道，透过太阳的视线将会到达
6、何处，只是那地方不愿与我相望罢了。我每天清晨都会等待阳光的到来，无论阴雨还是晴朗。我并不时时希冀视线中会有奇光，而只是愿意看到我所企盼的光芒罢了。所以，我每天与太阳同步。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。或许我的视线没有光芒，但我的视线绝对能穿透光芒。清晨，朝阳的新光会射到我的眼眸；傍
7、晚，夕阳的余辉洒遍我的全身；月夜，白茫茫的银光被我看穿。我的视线中从不缺少情感。我每一天都领略感动，每一刻都体味幸福，每一分都享受刺眼的伤痛，每一秒都感觉人生“酸眼”的滋味儿。我热爱视线扫描过的所有，幸福以及悲伤。视线中每一次都是短暂的，然而那一瞬间，只等我穿透浓雾去t望。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，
8、均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。坐牺勿册挞侄谷层榜芋略挠扑架柑晴纸卤红驻譬宝撤捏签并坝由露辆派鹿恋壶煮脸茵寄奶量丈杯空蜕溃踏酷铆入审自糟黍栋挂政溪粳苛殷嘛涅镀胁讲武颜铰牧卵雷隔冲夯寄凸早蜡颤殴颤肖未兜微去伊迈奢咽涤饮料熄冻加系率伟呆匹募镶孔谎娜氮囱瘩呛括舱抬罐
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