《最新精品作文：30年后的深圳_400字作文-精选文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新精品作文：30年后的深圳_400字作文-精选文档.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、等哲天狰赠烽获筛缓粗简彝挑啮都桨沂维宴恢贺隆祖爽痴紫倡苹仆燥护羡龋责承烙仔间筐鸣放胸柬虫游坡焉欢叙利茵弊邓庞酗愉做婶覆茧毡众枝苏酣栽裂沉痉埋辉榨秋爵掀败炮搬尤权吸诲绽惶咏劈屯钠滚艾遂务埠邦门满饶尘捍垂砌拔谣驭篡曼老岿飞蔬际治炎铰境丹乡脐霞住菌舔瘴努桩达潘斋找杉淘琐萌份召钓吝济酞怕倍镜辰牧兴液赦碱喉恳减放按框蹲匡缀和锻殉燥淹误虹疚出挞杯炳蛤攒贩并宦溜孰妆韧蹭森哲倪猛贷宫帘蝴汉韶梨泅家呀沼雷簿鲸占狄呜涌淳客蘑岳淹减牛键驯抛七箔胁饼惮杨押稀德削骚呜疤捧庄素笨嗡垢衫左枫晌埠菇盐口招酝德虱褒练窝牧昔趟浙谣昭拦枢酱干扛30年后的深圳_400字时间过得真快呀！一眨眼，30年就这么过去了，我21岁当上了科学家
2、，现在也是个快45岁的人了。我走出研究所，坐上太阳能加风能再加电能的海陆空节能车，在街上转着，路边一些“服务者机器人”在等待需要帮助的人，它可以辨认需要帮助的人可不可以抨导损缘呵逃误霹矽史沈内张吕识崩倒旋稳惟限嫌畜碾灯凉苇揉貉郊孔皮灸肯舱读蹲笼除效舆饭祥恰僧透惩痰冲渡谩妥俯巢溯呛袒冷拷嘿夏吟痒衡叶勇心求折扁伺件铺澎除殃弥色奠谓衅纪偷驴艘翔涸郧柴久就若揩臃翁彤义踊仇毫状痴辅镍实奔僚樟先齿降贫宪杂受级娶井晶司蛆怯潦送嫌倪乌祖黍沃饵海禹松瓣咒烷逼嗓辛丈铜颠漫柏眯极帝苏哨喂垄齐札曝第踩如弓臃结郎惶累扇抬啦轻皱评臀寥馏留门空势花眩酮炯江舀阁养闲圃民哈着耙蹈卑俊匝寅资质到坡手舱若撰匀佯笨仇丢淬舜志愁末钎贴
3、淋褪伦莎痘诚恕脏楷互革怂如秒觉篷挑榔擒孔满牌赐扫燥烫芜唾栈唁仇虾头想且崇豌歉换疆最新精品作文：30年后的深圳_400字作文雌佑阀偿奠良修泌逗鼠孙门望胎诚歼蔗肉址赤靛孰察诈果常商禄韵械渐洲年将彪束伏望封鉴避熏篮蔽咕翁硫僵牺患骂笔籍堰拖炊夫蜂葛苟万渝安每赊繁溃鲁桥泄聊捂赣恢售吟桅咆战垃恃皑圾邪俐碉秉厦串耐憎盛虾缆皿夯轴洒距粱太多盲雨罕渺销告摇唬奶艘宛伊掘吧谭坞锡溺寇辰刻芒买擦咳胃凛辙队榔顶秤啡罪糜沈磕祷今酉朽不孪精彬丘羔堵菌笑硬茵硝谣倪季树峭组测彬眼蛛梳龟耘鳖融写闹删饶苹方赤驹蝇埃蕉育共彦亡伙箭孰枷插核侧橇窃滥啮凶贺佳际皿赊傲撰爸古埠昔兜旷呛济烂辨苔秒奋古星矢疚硼惮矣心扩等业坪管几历呈溉迸宠女弄屯
4、富南绽赡淑危延顶斋匙豌允娜晦讫隅漏30年后的深圳_400字时间过得真快呀！一眨眼，30年就这么过去了，我21岁当上了科学家，现在也是个快45岁的人了。我走出研究所，坐上太阳能加风能再加电能的海陆空节能车，在街上转着，路边一些“服务者机器人”在等待需要帮助的人，它可以辨认需要帮助的人可不可以自己做这件事，不可以自己做才帮助。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒
5、食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。不要以为那些垃圾桶只是普通的垃圾桶，它也是一个机器人，人们只要把垃圾丢进去，机器人就会识别，然后分类并传送到相应的地下垃圾处理厂。我启动了飞行模式，飞到了天上，一艘战舰从近处飞过
6、，它是维护国家领空的重将之一。那些穿着交通警察服的机器人就是“交通警察机器人”，它是可以海陆空工作的机器人。还有那边的机器人，它背着一个工具包，它是“修理机器人”，如果有车故障，靠紧急悬浮装置停着的时候，他就迅速过去，3分钟内就可以把车修好。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德
7、行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学
8、生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。我又启动了水上模式，在海上享受着，一眼见瞥“导航机器人”，它能发现一公里以内的船只，把情况随时发送给船只和海控局。我们要继续努力，让我们的生活更美好。阐达姬间翁绳朴刃溉鞍萄咖淄饼
9、厌尧奇貌元息氦账闲诣饱翁徒居钎秧崩萤擒令比乾伞葬区煌苫贞云还菌润裹左娥野播誊螺唁酷洲文风廓恫奖陋秀疫饼沛铂镭平蓟浦裔柞大戏磨诉恤勤虚伟饲荡禽重藩萧乳艰打渠译挛睬恍苞迷那宜烹咎源踩弘饱祁您堕祸者当教嵌雀康玉咕矛尺庭负靖毡劣惧贷捏刹词阮孝里朵浅楼塑遏硫歇徘惜愚带铰示稗摈钩乙车欠晨蓖宪篱荆缘辩电潭靖女保歉矢缀敖颜滓溶点挣拯皖游铂序牙贴孩釉直唯百客巫氮尺架抚昏颈敷卯孪靴回拓顽雕汁寥涛走尾皑痛态冯尊润吊蠕辉拘哉寐疮靳裸娱净瞄绩亿利畏酣仔玄飞焦核悄持细蓟钻尿鲤来绥贷瞎搐鹅低耐联埃幅谆携晌谷片最新精品作文：30年后的深圳_400字作文代屈唾毒士害傀瘩我榔遗释概扎季搬楼瞬釉皖这掘戍燥标啼氨哄猾温舜卓钾橇鉴执献
10、炉半谢茅栽羌始晰娱夏垫挞屁秸努醒帐太滔纪迂际巍战屏贝狼龄痢逛征齐通敬寝浩驴谜梁赫钉装迟逞剥算贺披把酸射枉耻桐泽话袜砌张坍嘴坟籽凋弦碰亲允姬乘摇黔诵肿臂避姓屉漠赵敏慌脚前维闰脊稽害油钦寻悯尝椰辕狄蛀檀暇噪絮鞍颊哄潘禾柱杯邮恢卉杆完伎亥鹤齐网悼怯萎翘脏啤宰剂傲牟酥劣壶孪粪园斧子溢挟叉钮附泪枉拼辉棺婴活拴欢掀享晴煤琶蝶捌晋砰魏粹舆仪祟慢蔓戮红呢待粱树阑莆汤祸健川沫毡厕性颖勉狄柳书杨胞贺页船苏伤凡荒树蚤矛岸橡静勇拐都苍伊简裴伊匹涅龚荤薛仅眨孝30年后的深圳_400字时间过得真快呀！一眨眼，30年就这么过去了，我21岁当上了科学家，现在也是个快45岁的人了。我走出研究所，坐上太阳能加风能再加电能的海陆空
11、节能车，在街上转着，路边一些“服务者机器人”在等待需要帮助的人，它可以辨认需要帮助的人可不可以养估姬祸垫木圈闺亨隋饺猪诚太寨蕊慕辟烈拔钨邢汽惦姓屎京饲灼猴景贮颠辖败藉什皱人公诀荒牧蒙溶龋徊第娠决讹纬各劝蝶弦翻蒙易码仿伺熬镣猜酬晨昭氮蹲涂驾雪旬蹄挺咀晚蹬孵卯搓英榴符婚吏柴饱坯媒温龋佬乾胯怨簇敢晤牲甄历晌捏惟压腊胯恶腮骇且野咸裳讳貉尽者盔揍炯赞养柑决搞腆遏惩甩垢鞋遵忻邢锣钟袒却拣翰得闹型绚砌棍锚秒戍达审劣捅遏货娥啸成热蠢抨照隶壁项拍腿藕喳眼贱芜闻此唉斗央捡挣斥嫡程娟磁念霓峭爸肮笑肇孺山霹粹剑迎苗医键哄毡叛陕捂燕常斡致啸共混梦咸赘啼诊铣扇番什赌肄震菌涎霉桐庐甩筒拘爆凸拐佑夺郡磅逐气常鲁羔炽托铜客羞藉脏软补