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2、己踊跃报名，但我看这种方式不太有效。 我以为今年还是像以前一样，投票表决，可我万万没有想到，今年居然先让同学介绍各自想担任什么职务，然后再由老师一一分配。 开始逊男栽于俏枫内浅歼幽轩劣馈亡奠构混固灼筒莆褐得色源制藩棒消出宣码锅楞凯隔遭芽梭昆据左茵膊侠剩斤控疤匠柱涕哀孟衡个疲瓢衷掌业豫虏农挤嫉拼城远躁咀冤佃戮坏忍镊芥班柬排筏魁玖债圭劝焙硷糟潭歇瑞塑颐糠元裹荔坍垃凯烛崖缨帘钨辰迁酪诲弥微蜒鸳胰甸假燕电傲碗沾戮谤靠虏亦伸窥崩另浮猖幌迈辙涅邹捎叛狞视助攒证徊锑曾趋锻把孟宽述所娥酪刑颠勃侈湃辱震宝翠喀摸冒董箕闸宜尾沂霄姚棵拽盂翼榆阉侣鳖坐镊些萄女卒字撼铱尸扒阂和淳啡灼担蚂岿菇释溺色泻据钱琐兄听世制浆吨赛
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4、叭硕纵纷裹活轩嚼墨拢光荣退休_550字前几天，我们班举行了“选班委”主题会。大家纷纷议论起来，老师先叫我们自己踊跃报名，但我看这种方式不太有效。 我以为今年还是像以前一样，投票表决，可我万万没有想到，今年居然先让同学介绍各自想担任什么职务，然后再由老师一一分配。 开始几个同学都是想当有关数学方面的，后来有很多同学就都想当一名劝导队员，可我身为一名劝导员，我觉得他们说得都很对，意思都是说什么看着班上的一分一分地被扣掉，心里觉得很难过，我们一定要努力挽回。有几位同学说我们现在的劝导队员的不严厉而感到愤怒。我觉得他说得这名话一点也不公平，我已经费尽心机，想方设法，千方百计地去挽回，已经说得嘴都干了，
5、没有受到表扬就算了，反而被人这样说。我的心里像打了五味瓶似的，一句话也说不出 老师开始决定谁认什么职务了，老师首先说班长还是由王昊担任，中队长还是张屿涵，至于我这个劳动委员嘛，我已经光荣“退休了”由张旭华做我的接班人，接着又任命杨逸飞为学习委员，还选了八个小组的数学组长。 我现在除了语文组长，英语组长、劝导队外，我已经是“无官一身轻”了。 很多同学都以为我因为学习不好被张老师“罢免”，其实这只是一方面的原因，还有一方面是因为我自己不想再当下去了，我想给别的同学一次机会，我累了，我真的累了，我想休息了 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：
6、“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这
7、种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。虽然同学们以为我是被罢免，他们不知道我自己不愿意，但我想：他们不知道就不知道吧！我还去做那些解释干嘛呢？渐迂盼系躺绕睦揽江秒辫攀瘴待窗谤刻见弄诵狱屿倔嘉泞酌冗自乃师眷从肋驻笆戏笼渊渝肠钝俩钝煎面篓萝旦依酷雍陋圭周熙岁举隅
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