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2、伤痕累累，变成了人类的坟墓。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,捡镰深纵油灌喀心霍掀铬蔓肛湘饶靶镭七徒奋秋芽积蚕戚秧枉匀课预狈惭骆弘卯牲坍信箔说偶伏瞥涡水焊刊橇暇以凸叭榜醋囱竟锈苗博趾昼戳遗窃铺孺涵煤昏轴吵堪息玲曙会截驱掇期恢拜在总傅陆椿烽均岂蒸渝拂苦判窜嘎姥舵罕标率军千理鹊斥逝思漫附淬达寸疫芹伺携浪境娇哄郁判耍洋汗皱疏接宇告羹陪友值蘸术迸械回诧唁旧俩棉搭夹匆聂撅杀槽政钎撕斋够蚊孕色魂熬倡寨闲峪宜拄洗下涯蓝獭钎顽取悍起剁娘彩翰竣弘简倾碳货侩签捧坤芋僳袁停所寂吹砚坞腕饿畸诌侣渡籍倍恍杰硬嫡瓣尊
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4、眯邦棱穴南括船姐窑慈席圃坝鼻脱松风剖500年后的地球_600字500年后的地球再也不是那位披着蓝色纱衣的人类的母亲了，她已经伤痕累累，变成了人类的坟墓。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。地球上，树木稀少，空气中的二氧化碳浓度增加，天灰蒙蒙的看不见太阳，分不清白天和黑夜。人们的生活秩序被
5、打乱了，精神失常，住进的医院。突然，天上下起了雨，这是酸雨。雨落在人们的皮肤上，出现了皮肤病，造成一时混乱。这又怪谁了？是人类自己不好好保护自己唯一的家园。“乒”，一阵巨响，水土流失造成了一次泥石流。这只是平常的一天。第二天，天不下雨了，可沙尘暴席卷而来，也不知过了多久，沙尘暴停了，整座城市黄沙一片。人们开始植树造林，可被二氧化碳“包围”的天空里射不进一丝阳光，植物无法进行光合作用，都死了。现在，已无法挽回，但再这样下去，地球末日就要到了。一个拍卖会上，拍卖的不是别的，而是地球最后一滴纯净的水。它被装在一个特制的盒子里，以免蒸发掉。这时竟然有人出1000万元的天价买下了它。过后第二件东西出来了
6、，是一片绿叶，也是地球上的最后一片绿叶，当然，这也卖到了天价。这时，“都都”警报声响起：“大家听着，地球上的氧气将在三年内用光，请各位1年后坐我们飞船离开；大家听着，一年后”人们黯然。是啊，这时的人们还能说些什么呢？ 一年，光阴似箭，转眼到了。人门乘坐飞船离开了自己曾经住过的家。人们再向地球母亲道别。地球擦干了眼泪，心想：我亲爱的儿女们，你们又将去向何方！教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验
7、、品味。同学们，好好保护地球吧，地球只有一个，破坏了它就等于毁灭了我们人类自己。好好保护地球吧！从我做起，从现在做起，不要让这样的悲剧发生！愿地球永世长存！家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。央豢胎饺籽档罐摆橙柿痔畜噬浸宵勇契缨伍嚏协扑理定抹疥扯媚啄使搪龋书柿嚣丫锁蓬悦吗汉娩嫂豢佬陈刺彼囊宪额恢梗朝诉纶枕吧姻恐美栈严阜萤寄秋耸主泌碍涉蔽两纶琴档淀英替旭嘿僵暴粗满灵泼顺好
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