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1、3.4实际问题与一元一次方程（2）导学工具单 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，
2、接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 【学习目标】语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可
3、以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1、能根据商品销售问题中的数量关系找出相等的关系，掌握商品盈亏的求法；一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“
4、教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 2、通过对实际问题的分析掌握用方程计算球赛问题的方法；3、培养分析问题和用方程解决实际问题的能力。【学习重点】1、 把握盈亏问题中的等量关系，运用方程解决实际问题的能力；2、 弄清题意，分析实际问题中的等量关系。【学习难点】1、分析数量关系，得出进价、售价、利润、利润率之间的关系；2、根据题意从图表中获取有用的信息并列方程解决问题。一、温故知新1、利润 = 2、用自己的理解说说什么是“售价”、“进价”、“利润”、“利润率”？二、探究学习探究一：销售中的盈亏问题1、售价，进价，利润，利润率之间的关系售价进价利润利润率110080
5、25%2601225%3100204a25%(1)小组合作探究，将表格填写完整；(2)利润与利润率、进价之间的关系?（3）结合我们所学过的知识得出这四个量之间的关系2、销售中的盈亏问题1：商店以每件100 元的价格售出一件衣服，盈利25%元，进价为多少元？问题2：商店以每件100元的价格售出一件衣服，亏损25%，进价为多少元？问题3：一商店在某一时间以每件60元的价格卖出两件衣服，其中一件盈利25%，；另一件亏损25%，卖出这两件衣服总的是盈利还是亏损，或是不赢不亏？售价进价利润利润率盈利的衣服亏损的衣服解：设盈利的衣服进价为x元 解：设亏损的衣服进价为y元两件总进价： 两件总售价： 探究二：
6、球赛积分问题某次篮球联赛积分榜队名比赛场次胜场负场积分前进1410424东方1410424光明149523蓝天149523雄鹰147721远大147721卫星1441018钢铁1401414（1） 通过观察积分表，你能选择出其中哪一行最能说明负一场积几分吗？（2） 你能利用表格当中的数据求出胜一场积几分吗？（3） 如果胜场为m，表示出胜场积分 ，负场积分 。胜场积分与负场积分能相等吗？为什么？三、小结1、在实际问题当中找到各个量之间的“等量关系”2、销售问题中售价、进价、利润、利润率之间的关系3、 有时估算与实际计算的结果不相同，直觉有时并不可靠4、 用方程解决实际问题时，不仅要注意解方程的过程是否正确，还要检验方程的解是否符合问题的实际意义5、 谈谈你这节课的收获四、课后作业1、我们的身边有一些股民，某股民将甲、乙两种股票卖出，甲种股票卖出1500元，盈利20%，乙种股票卖出1600元，但亏损20%，该股民在这次交易中是盈利还是亏损，盈利或亏损多少元？2、在一次销售活动中，一件售价150元，获利20%，另一件售价171元，亏损10%，卖出这两件衣服总价是盈利还是亏损，还是不赢不亏？3、某学校七年级8个班进行足球友谊赛，采用胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分的积分规则。某班与其他7个班各赛一场后，只负一场，积分14分，那么该班共胜了几场比赛？第 2 页