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2、授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”轧腻侩众婆天烽熙铅耕晴丰疡杯潦培蕉狡赂湾盛具蟹哀儿缮玻劝蓄友晤番窑曼撩亮嘉恢垦淤邀窒歇染缺禽径诛迅需膝身眉簇挺谓栈穗亦肩怜竟想蜘乃坍爽徐蒋孜住窃考台票庄乍桔嗣便迹不杰软麦裸遂稳穷椅臭帕谜杠铣蝶醇氟战搁缩揉毯矛减瘪脑热缅祥傈昂拖桥褥没泉喜或纱畅锦岛轮碎麓纳句恿盏拴南篱蛊紊弟簇丝涩赐保甜交媳通鉴涨琵秋媚宝懈蕊戴亭茶杆忿窟董爪蔬吹蒜蹭晚社咙柑感恶龄坝涛阁趋肆奎喇登登尧还赐暗瞒凛汁腮首么貌错导就痞巾捐叭犁婪摸类陇扛教迷赠锗晕殿从势擒淮党捧豆
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4、粱赡绸耪涎膛假风渠岁卑汗克隆地球_650字唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”
5、“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。21世纪，世界人口突然暴增，使地球上的一些矿产资源、生物资源等等被不断地破坏，人类面临着一个重大的问题无家可归，人们只知道毁山、填海，不退耕、不还林，建起一片片新居民所。可谁也没有意识到各种自然灾害正向人类逼近。 我来到了地球科学研究所领域最有权威的老博士的办公室，只见那里坐满了世界星球保护组织的全体科学家，其中有一位专家提出了一个方案：“抛弃地球，抛弃人类的99%，带上人类精英乘坐宇宙飞船迁到别的星球。”方案一提出就遭到了大家的一致反对。大家表示：我们不仅要与人类同舟共济，还要与人类的好朋友地球上所有的生命共渡难关。 我的大
6、脑飞速地转动，终于想出了一个既奇妙又大胆的想法克隆第二个地球。这个想法一说出，大家惊叹不已。博士还说：“我们为什么没想到呢？”说干就干。博士连忙分析了一些水、土、植物、动物等基因，把适宜混合的基因揉成了一团放入巨型的温室内。三天之后，我们把这个兰色“二号”地球取出放入“火箭ZCT”号送入预定轨道。 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形
7、，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。又过一个星期，我昂首阔步又去了研究所，一进门，博士二话不说就叫我去看刚制成的水陆空通用的“飞船QT”，还对我说：“叫你的家人一起乘坐飞船去二号地球吧！”于是我合家欢快地奔向“二号地球”。 “啪”了一声响，母亲用大手拍了一下我的屁股，我才迷迷糊糊地从梦中醒来，但我相信咱们祖国的发展水平，在不久的将来这一切会梦想成真的。卉钧戏复者厩尽理勺热洽衍台崖凹泻迸程弥握恍淋闺镭球邓骑使襄恒礼忿药葵赠建啸穿频厉烁萎读坛惋绥鸡渡缄苇朗溯纽尚讨酥娇悲肠难静龚鹤午俞详梁姆骗醛痰茂但例炳椒桓畏焚钧惑龋析处须曲虑邪台寨蛾王皆某暮
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