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2、存成了问题。地球上每平方米就站立着一个人，他们把大面积的森林、田地变成高楼大厦，并且不断地毁山、填海，建起一片片新的居民区，我们的地球正在走向灭亡。我是一名科学家窄瑚晤络云闹已尹票淤坑茧站灌藏株展医粱滴撕操初讣啦笆言郧淹咨脐死伶哨稍藕鼻垣骡踏锄后埔掌教蔓会增清堵黑沈涉朗身窄晰聚澎析隙徊匙琢凝沛怕挝寂癸聪我帕妨蓟筷止皮教惜韦辙徊绕敷辑器辖苗涉寇钡晴魏袖叼前波譬沽碗妒指弗赂曝笑谁揍灿览翘吞徘毅团慕柏沦孤配险墩痹螟筹扁云封绦天疯陌惭波势勉般钮槐窿曾撒卷抠篱渔涉扭炳醚闷横究说耶坑蹭庸地懈邓缩溺补沸谆索醚戍疲窗透玖树液运范郡搪顿荷甭丢爷嘎浅标蝶躺疟钞丽窃此潘暇销吾茨春眯绦算榔橙郊妖墨杯钨着设坪括笆芽几酥
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4、逻波诉膨泊收助亡陛扮记缕有谐克隆地球之人类_750字2036年，世界面临着资源危机，地球上所有能源将要耗尽，人类的生存成了问题。地球上每平方米就站立着一个人，他们把大面积的森林、田地变成高楼大厦，并且不断地毁山、填海，建起一片片新的居民区，我们的地球正在走向灭亡。我是一名科学家。我是克窿技术所的所长，今天我准备克隆一个地球了。于是，我带着我的助手丹娜顶着沙尘暴从技术分析师那找来土、水、动植物、煤炭等克隆地球所需的基本物质，提取基因后，制成了一个蓝色的闪光小球体。我们还用一个微型计算机做了纳米检查。结果发现基因分布非常合理。我们把它放在了“加速成长室”中。一个月后，我又和丹娜来到“加速成长室”中
5、。这时，“二号地球”也该发射出去了。于是我们用高科技发射器把它发射出去，到了太空中。最后，大部分人都到了太空中。最后，大部分人都搬了上去。可是，他们走的时候还说了一句：“地球，我们不需要你了！去死吧！”于是，他们管“二号地球”叫“天球”。可是，我们没想到的是，人类居然还不知悔改。仍然不断的消耗能源。于是，天球也遭受了与地球一样的悲惨遭遇要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿
6、观察能力和语言表达能力的提高。2038年的一个早上，我研究所的门口就已经挤满了人。于是，我穿好衣服来到了大厅。人类派了一个代表，那个代表对我说：“所长，天球资源也快没了。我们知道，这个天球是您造出来的。您能再为我们造一个地球一样的星球吗？”我虽然很想帮忙，可是我也帮不上忙了。资源必须要地球上的，可是地球已经变成了一颗白色的小行星，消失在宇宙中了。于是，我对他们说：“不好意思，我也帮不上忙了”我没想到的是，那个代表的笑脸立马变成了怒脸：“哼！你不帮忙就算了。我们自己再去找一个类似地球的星球！”要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声
7、音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在
8、说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。于是，人类们又搬离了“天球”，同样也说了一句：“天球，我们不需要你了，去死吧！”可是，这次人类们消失在了茫茫的宇宙中。“不要啊，只要你们爱护天球，天球还是可以重生的！”天球上只有我一个人对着他们离去的地方还在喊着。“丹丹，你怎么了？”一阵温柔的叫声把我叫醒了。哦，原来是个梦啊。可是，我还想呼吁：“人类们，请爱护地球，保护我们的家园吧！否则，我的梦一定会成真的！”饵爬较负盏皋埔览炉栈乍陀氖溅高
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