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1、要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 生物高考复习一二单元单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时
2、还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 单细胞生物无1. 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈（基本） （植物无） （最大）原核生物真核生物本质区别无以核膜为界的细胞核有以核膜为界的细胞核细胞壁有（肽聚糖）有（果胶纤维素）细胞质核糖体多种2. 蓝藻不含叶绿体也能光合作用的原因
3、：含有蓝藻素和叶绿素及光合作用所需的酶 蓝藻不含线粒体，但含有有氧呼吸相关的酶，能进行有氧呼吸3. 细胞学说（施莱登、施旺） 细胞是有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用 新细胞可以从老细胞中产生4. 不是所有真核细胞都有细胞核，例：成熟的红细胞5. 光学显微镜可观察：染色体、叶绿体、线粒体、液泡6. 生物膜系统：细胞膜、细胞器膜、核膜7. 真核细胞：有丝分裂、无丝分裂 原核细胞：二分裂8. 联系亲代和子代遗传物质的桥梁的细胞：生殖细胞9. 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、M
4、g 干重最多：C鲜重最多：O微量元素：Fe、B、Cu、Mn、Zn、Mo统一性：种类 差异性：含量10. 单糖：核糖、脱氧核糖、葡萄糖、果糖、半乳糖二糖：麦芽糖、蔗糖、乳糖、多糖：淀粉、纤维素、糖原还原糖：单糖、麦芽糖、乳糖非还原糖：多糖、蔗糖11. 在制备生物组织样液时加入石英砂的目的：使研磨充分12. 氨基酸：13. 脱水缩合形成的化学键分子式：-NH-CO- 或 -CO-NH-14. 氨基酸数=肽键数+肽链数 游离的氨基数=肽链数+R基中的氨基数 游离的羧基数=肽链数+R基中的羧基数小分子大分子单糖多糖氨基酸蛋白质核苷酸核酸细胞膜的功能特性：选择透过性 细胞膜的结构特性：具有流动性15.
5、核膜、核仁在细胞周期中表现为周期性地消失（前期）和重组16. 能发生碱基互补配对的细胞器：线粒体、叶绿体、核糖体 能产生ATP的细胞器：线粒体、叶绿体 真核细胞中面积最大的膜结构：内质网 与低等植物细胞有丝分裂有关的细胞器：线粒体、高尔基体、核糖体、中心体17. 细胞的吸水和失水：往浓度高的地方“走”特点方式实例不需要载体蛋白和ATP自由扩散（高低）水、氧气、CO2、甘油、乙醇需要载体蛋白、不需要ATP协助扩散（高低）红细胞吸收葡萄糖需要载体蛋白和ATP主动运输（低高）小肠上皮细胞吸收葡萄糖、离子需要能量。不需要载体蛋白胞吞胞吐大分子、颗粒性物质18. 物质跨膜运输体现了生物膜的选择透过性 大分子物质和颗粒物质的胞吞、胞吐体现了生物膜的流动性19. 38. 染色质与染色体： 染色质是细胞核内易被碱性染料染成深色的物质 染色体或染色质的主要成分是DNA和蛋白质 染色体或染色质存在于真核细胞的细胞核中20. 细胞器： 内质网：蛋白质合成和加工、脂质合成的“车间” 高尔基体：单边支架工、分类和包装的“车间”及“发送站” 核糖体：蛋白质的合成场所 线粒体：动力车间 高尔基体和内质网的主要成分：蛋白质和磷脂分子第 3 页