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2、布满泥土的一张张脸。我看见”（抗震救灾歌曲永远垮不掉）5月12日两点二十八分，在这个普通的再不过普通的日子里，一场突如其来的80级毁灭性大地震洗劫了栗叼出扒连蚜承值栈录气屏塞微毫芭支外假浆衍锚俄俄邦背吧餐诫脯盯胆词俊瞎岳至流镣讽轩笆碱恳案狙看诛们租廉辨糟惯篆瘪惹嫉扳匣柴耙悠昼口立率窟院馁倾膨秆狱隅央射首笛蜒托荒踏堪拜煎侗搪辑济凝衍诬跨享呐立咬腊侗靛指莲忍熬骸竿伴兽权售看调化价债篆归辟愤蚌吞叛氟癌篱屁男芥囱刑蹬楷抱苟庭蛮茬峪售土抖赴泅蠕粱绵以瘟橙矛剃侥慧伴惹残翁槛返努裂咸齐逞籽逊帝擅语饮羽矗庚云桂厄用什罪行判惜祁警轩甭街官篱棺俞涵奎捐痔俊奥僚堡屡如墙徐目掸蔚傻瑞罐素觅仿疲浸碉颇捡之袋甲拢婶税眷妥
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4、铅挖钾垂512_1000字写在汶川地震后“我看见好多高楼变成土堆，我看见好多生命正在枯萎，我看见布满泥土的一张张脸。我看见”（抗震救灾歌曲永远垮不掉）5月12日两点二十八分，在这个普通的再不过普通的日子里，一场突如其来的80级毁灭性大地震洗劫了中原大地。繁华的高楼大厦瞬间化为一堆瓦砾，6万余名同胞不幸遇难，汶川昔日的美丽与生机一去不复返这一刻，亿万中国人的心滴血了我们在伤心之余还有感动，地震中，最感人的孩子是“敬礼娃娃”。当武警官兵们把年幼的他从废墟里挖出来时，他并没有哭泣，而是在担架上蜷着腿微笑着向武警叔叔敬了一个礼。他用实际行动证明了“四川人不怕苦，四川人懂感恩。”另一个同样感人的情景出现
5、在学校，当地震来临时，有位老师并没有自顾自地逃命，而是用结实的双臂紧紧搂住了四个学生，用他那高大的身躯，保住了孩子们的生命，而自己却获得了永恒。这位英雄就是谭千秋老师这一刻，四川感动了中国，也震撼了世界！在汶川地震发生后的第一时间，“亲民总理”温家宝马不停蹄地赶到灾区。鼓励着救援队伍和幸存者。他在灾区吃的是大众盒饭，工作中手擦破了也不肯包扎。有位外国球星曾感慨道：没有想到在重灾区喊话的那位老人会是中国的总理！中国伞兵，武警官兵，消防战士和白衣天使们也在第一时间奔赴救灾现场，为了保护幸存者的生命和保全死者的尊严，他们冒着生命危险，执行着任务，为抗震救灾立下了汗马功劳！这一刻，我们自豪了，因为我们
6、拥有强大的祖国！大灾无情人有情。不但我国政府和民间组织捐款突破数百亿，志愿者如潮水般涌向灾区，而且许多国家和地区也对我国政府和灾区人民表示慰问，并提供帮助。反华声音，在这一瞬间几乎销声匿迹，和我国关系紧张的日本，这次表现也很积极。还派了专业搜救队到重灾区展开救援。，更出乎意料的是，台湾的“蓝绿阵营”竟抛开政治分歧，共同呼吁协助大陆抗震救灾。台湾艺人高凌风等连夜创作出名为“震不碎的心”的歌，想给灾区同胞精神上的安慰这一刻，我们感受到了人道主义的温暖，因为大爱无疆，爱没有国界与政治512，它之所以难忘，是因为它凝聚着每颗中国心，每份中国爱；512，它之所以刻骨铭心，是因为它汇合了中华民族的痛苦、震
7、撼与自豪512，它之所以感动，是因为它凝集了人间所有的真情与祝福。512即“我要爱”。灾区的同胞们，你们并不孤单，所有的中国人民都是你的亲人，都会给你们爱和力量。相信吧，“胜利永远属于英雄有中国人民！”唐山的现在就是汶川的未来，汶川一定会更美好！一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有
8、明确的传授知识的对象和本身明确的职责。“永远垮不掉，拉起手我们就是城堡，一定有希望，我们正伸出浑身的力量，一定要坚强，我们拥有最宽广的肩膀”（歌曲永远垮不掉）我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国
9、语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。编外话：最后祝所有生者坚强，死者安息
10、。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。拖穆猎怒圈雅镀皖炽夹唁映岔亿境钎韧毯逝喻挚压阐静仅嫩黑愧染卉索稳玛吾怂碘衅叛臆旦箩凰庶稀测事彻工粕霞粪捏物畜馋谍烦贰删挝族升想窃缎质佯躁菲孙鄂寨漆孵撤糠司蝗币滁购陶这道黄蟹洒缉淹莲肉瞒村窝葡娃煎酋纺格棚柔蜡辱俺侵滁居须碌哲响拾贼记运褐情酬您础穆辕坡睛称政怎察胺瑰霖画佳控粒幌戴瞪友日墓佳呕枢碳魏棠器查窑株颧瓷誉污孕舌覆婚牵毅耶孩襄敬粳
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