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1、课题2 二氧化碳制取的研究（导学案）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，
2、有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语
3、言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 学习目标1 熟记实验室中制取二氧化碳的反应原理。2 通过对比实验室制取氧气的装置，探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。3 总结出实验室中制取气体的思路和方法。学习重点实验室制取二氧化碳的反应原理，发生装置和收集装置，以及验满和检验二氧化碳的方法。学习难点实验室制取气体的实验设计的合理性、科学性。学 习 过 程探究活动一【合作探究】：实验室制取二氧化碳的药品选择的研究活动内容：学习小组完成以下三个实验，通过实验现象的观察，完成下列表格1讨论并得出结论
4、：实验操作过程：步骤1：每个学习小组派3个组员各取1支试管，分别往这3支中加入半钥匙：大理石、大理石、碳酸钠粉末、 。步骤2：用倾倒法往这三支试管中分别加入：稀硫酸、稀盐酸、稀盐酸至试管刻度线处。步骤3：观察并比较产生气泡的量以及速率。表格1：实验药品实验现象现象提示：产生气泡的量及反应速率1稀硫酸和大理石.2. 稀盐酸和大理石3. 稀盐酸和碳酸钠粉末2、讨论：3组药品中，哪一组药品更适合于实验室制取二氧化碳气体？3、结论：实验室制取二氧化碳常用的理想药品是 和 ；反应原理： 巩固习1：实验室制取二氧化碳的最适宜的药品是：（ ）A、稀盐酸和碳酸钠粉 B、大理石和浓盐酸C、石灰石和稀硫酸 D、大
5、理石和稀盐酸探究活动二【自主学习】：实验室制取二氧化碳的装置选择的研究：结合下图，完成下列填空1、发生装置选择的研究：对比实验室制取氧气的发生装置，完成下列表格气体药品反应物的状态反应条件发生装置（填序号）结论氧气高锰酸钾 固体加热发生装置:由反应物的 及反应 决定。氯酸钾、二氧化锰固体+固体加热双氧水、二氧化锰固体+液体常温二氧化碳2、阅读课本P114底页资料，完成填空：空气的平均相对分子质量为 ，二氧化碳的相对分子质量为 ，则二氧化碳的密度比空气 （填“大”或“小”）3、收集装置选择的研究：对比实验室制取氧气的收集装置，完成下列表格：气体性质比较收集装置（填序号）结论氧气密度比空气略大收集
6、装置：由气体的 及 决定。水溶性不易溶于水二氧化碳密度水溶性能溶于水巩固练习2：实验室制取二氧化碳的装置可选（ ） A B C D探究活动三【合作探究】：实验室制取CO2的整套装置组合的研究下列仪器可供选择来设计多套制取二氧化碳的装置，请设计并组装：制取二氧化碳的一套最简易装置和一套最佳装置。89765432110111、小组合作完成的作品展示或设计思路讲解： 2、对比最简易装置和最佳装置，最佳装置的优点是什么？ 探究活动四【合作探究】：实验室制取二氧化碳（小组谈论，完成填空，汇报讨论结果，再进行分组实验）1、实验步骤是：连接仪器_ _ _ _装入药品， 先加_ _，再加_ _ _收集气体验满。 2、如何验满？ 3、 如何证明生成的气体是二氧化碳？ 巩固练习3：验室室制取二氧化碳一般有以下步骤： 向反应容器中放入大理石 检查装置气密性 向漏斗中注入稀盐酸 收集气体 按要求装配好仪器。正确的操作顺序是（ ）A B C D五、课堂小结六、课堂反馈：1、据图完成填空：（1）凡是给固体加热产生气体，发生装置可采用（ ）装置。（2）凡是固体与液体在常温下反应制气体，发生装置可采用（ ）装置。（3）硫化氢(H2S)是一种密度比空气大且溶于水的气体,实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸在常温下反应制取硫化氢,实验室制取硫化氢的发生装置是（ ），收集装置（ ）。 第 4 页