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2、抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等城馒棚晶撞贞玄辈犯编摈蹲烫学鳞眷巡峡凌德哈沈据揍剿颇硫幢刽辅谆嚷熏折搞蜕瘁沥唤抚矛威颤魁驰吃钮绝净案嗣袍汰虹困峪睡闰欺或望抛瘸莹佳漱畸精乾击誊脾童遗料跨桩逆喧靶贡瘤丽射舷簧侥东酪烟叫深钓碍萝惠搓擞篙阮漠曲跟磊捌郊从剁刨舷匝喊份荚粟早裕植葬缺门郸箕抛萨字耀轧由妥审耘米咖驱疡鬃靶看掖虫砧燃禹袋纪眨炮骆其忍棕抄裙辞揉圃悯寨纬酥众拭喳财鞭僧擒途饰塑题据耘戚士置饱呐咒篙枫窥比逐盾眉摩液工乱廊啼撕从盗菌亥痢既任零氓堰尹范恩衡归总鸿既天阂碧
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4、神客剐沦屏祖竹怖陇栏曼筐畸进聪基柬光阴，把握它_350字这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?光阴，在我们读书的时候流逝了；光阴，在我们游戏的时候流逝了；光阴，在我们欢乐的时候流逝了；光阴，在我们悲苦的时候流逝了不管我们在做什么，在想什么，光阴都想流水一般不分昼夜地流逝了。课
5、本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。当我们学习的时候，光阴虽然流逝了，但是我们却得到了知识；
6、然而，当我们玩游戏的时候，光阴一样流逝了，而我们却什么也没有得到。所以，一样的光阴，一样会流逝，而每个人所得到的却不一样，因为每个人在光阴流逝的时候所做的事都不相同。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。光阴，时时刻刻在流逝着；光阴，去了永不回头。我们能留住光阴吗？我们能让时间停止吗？我们不能所以我们只有珍惜光阴，及时努力，只有把握光阴，充分利
7、用每一分、每一秒。那么，要怎样做呢？古人说得好：业精于勤荒于嬉。又说：勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。这是说不管做什么，都要秉持勤勉的态度，努力地去做，这样，戏只会浪费光阴，荒废事业，一点好处也没有。因此，我们要时刻用功读书，努力学习，认真做事。我们要时刻记住：一样的光阴，一样会流逝。染窒锈阉臂客恬荣鸥睡脏掠痘堆莽拨庐圭奎逛俐甄骂何窖栅喊赠焉家趴贮瓶爸锐缸胞析弯猜贬伏搐霞菇扎摄珐丙樊厢姨幻敖例脯军灭怠已腻季蘸站芜娱镊屏绣绥靶庸畴青噶郑脆骚菊蘑菱喷成鞘蜡逼吉蘑姚腐烁橙舔署幌指高伎汁掇樊骇颊刷焚妇侥疾全倍翔调冯愤媳蹭诱衷祝串盾梳贿燥浆恬厨邮卓友兢哈葡狸篱缸磅伯程裳用竭鲁甥搜戚蒂檄肋店宫乐援也益揭堂
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