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1、人教版2018学年度七年级上册语文第一次月考试题与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 内容预览：单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒
2、弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 10-11学年七年级上学期语文第一次月考试卷 2018 . 10教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 （满分150分，考试时间120分钟
3、）一、听说（10分）1、听写（请用楷书或行书规范、工整地书写在田字格里）（2分）2、听一则趣事，回答问题。（4分）（1）老师的意思是：_（2）小朋友理解为：_3、口语交际根据下面提供的语境，在横线上补出得体的话。（4分）刘爽上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后，他对刘老师说：二、 积累与运用（30分）4、基础积累给下列加点的字注音或根据拼音写汉字（书写要规范）（4分）诱惑 伫立 船舶 洗濯喧téng( ) 宽sù ( ) 寂 liáo ( ) 丰shuò( )5、汉字诊所找出下面词语中的四个错别字，将其写在
4、下面的方格内并订正。（4分）小心翼翼 头晕目弦 辜付生命 昂然挺立忍俊不尽 蜂围蝶阵 香气茏罩 肃然起敬错别字改正6、名句填空（选填10处横线即可，共10分）（1）、_，思而不学则殆。（2）、岁寒，_。（3）、_，可以为师矣。（4）、子曰：“三人行， _。_，_。”（5）、孔子论述个人修养的句子：_，_?（6）、孔子认为要实事求是，不要不懂装懂的句子是：_，_。（7）、孔子认为在工作学习中，我们要“_”，向先进人物学习，努力提高自己的学识与修养，见到不好的人与事，还应该“_”来反省自己。（8）、近几年来美国颁布各种法规促使国内安定和平，却插手别国内政，制造矛盾。对此，我们可以用论语中的“_，_
5、，_。”来劝诫美国政府。7、仿写天地（4分）请你仿照诗句“理想是灯，照亮夜行的路”的格式写两句话，给理想打两个比方。理想是_理想是_8、综合性学习走进向往已久的中学大门，新的环境，新的朋友，新的理想，新的冲动让你一定有好多话想向同学们倾诉吧，那么就从“自我介绍”开始吧！（1）、正确认识自我一位同学用成语给自己“画像”：突出的优点-知过必改；明显的缺点-粗枝大叶；待人接物-与人为善；理想-品学兼优。请你也用成语给自己“画像”，让大家对你有一个初步的印象。（任选三个，不得照般上面用过的成语）（3分）突出的优点：_ 明显的缺点：_接人带物： _ 理想： _（2）、展示自我风采走进新学校的第一个星期，
6、班上开展了竞选课代表活动，你也渴望担任其中的一科。竞选时，你作了简短有力的自我介绍，赢得了大家的支持。相信你能把自我介绍写在下面。（50字左右）（5分）我的介绍：_三、 阅读（50分）（一）、阅读童趣一文，回答问题。（18分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
7、一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。9、用“/”划分朗读节奏。（2分）（1）、能 张 目 对 日 （2）、使 之 冲 烟 而 飞 鸣，作 青 云 白 鹤 观10、解释下面加点词语的意思。（3分）（1）项为之强_（2）作青云白鹤观_（3）鞭数十_11、请你翻译下面语句。（4分）（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中译文：_（2）舌一吐而二虫尽为所吞译文：_12、第三段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是_(2分)13、第四段中的“庞然大物”指的是：_，所拔的“山”指的是：_所
8、倒之“树”指的是：_（3分）14、你认为怎样做才能成为一个有情趣的人？（4分）_（二）阅读蝉一文，回答问题。（15分）今年，蝉鸣得早。杜鹃花还没零落，就听见断续的蝉声了。近月来，窗外蝉更知知不休，使事忙的人听了很烦。一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。它就是曾知知不休地在树上过日子的小东西。那么小，却那么响，竟响彻一个夏天！曾这样问：何必聒聒？那只不过是夏天罢了！朋友说：知道吗？它等了17年，才等到一个夏天。就只有这个夏天，它从泥土中出来，从幼虫成长过来。等秋风一吹，它的生命就完结了。17年埋在泥中，出来就活一个夏天，为什么呢？朋友说：那本来的生活历程就是这样。它
9、为了生命延续，必须好好活着。哪管是90年，90天，都不过要好好地活过。哦！那是蝉的生命意义！斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！1980年6月23日15、请从文中找出能体现短文主旨的一句话。（2分）答：_16、“何必聒聒？那只不过是夏天罢了！”夏天对于人和蝉有什么不同的意味？（4分）答：_17、“哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。”句中“90年”和“90天”分别指什么而言？（2分）答：_18、从结构上看，短文结尾一句照应了前文哪一句话？（2分）答：_19、“哦！那是蝉的生命意义！”作者从蝉的生命意义中获得了怎样的人生感悟？请用自已的话来概括。（5分）答：_（三）、阅读下面短文，
10、回答问题。（17分）一天，孔雀邀请鹤作客。它们一起吃饭，并滔滔不绝地交谈着，后来却为谁的天赋更多而争论起来了。孔雀说：“你看看我这五彩缤纷的羽毛，闪烁着多么艳丽的光彩。你看看我的尾巴！”孔雀开起屏来，将它们俩都遮住了。它说：“现在，你总该看到我的艳丽多姿了吧！要是你瞧瞧自己那灰白而单调的外衣，你就不得不承认，我远远地超过了你。”鹤回答说：“我不想为我们的羽毛是否美丽而争论。确实，你的羽毛比我漂亮多了。但是，这美丽的羽毛并不能使你高飞；你只能老挨着地面，那这美丽又有什么用处呢？尽管我的羽毛是灰色的，它却能载着我高高飞翔，直至九天云霄。从那儿，我将心旷神怡地俯视大地，看看你在地面上如何趾高气扬，神
11、气活现。”20、文中加点的“看看”是_词的重叠，意思是_；“远远”是_词的重叠，意思是_。（4分）21、孔雀显耀自己的依据是_，孔雀瞧不起鹤的依据是_（4分）22、最能反映孔雀性格的词语是_（2分）23、鹤对于美与丑的理解是_（3分）24、作者借孔雀来讽刺_，借鹤来赞扬_。（4分）四、作文（60分）25、人，总在变化-从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更猛。现在，你走进初中校门了，你发觉自己在不经意之间已悄然发生变化了吗？请你选择某一方面，与你小学时进行比较，以“我在变”为题目写一篇作文，文体不限，字数要求：500字左右。题 目 ： 我 在 变第 9 页