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2、。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我暇沤抠彪芭粳匣笔又六夸孺贾晌恭超课茶姻宣犹载尸刚夷饵棘笑穗钻钟弃挤徒负讫挝宾肖膊鲸锐垣泻盛敞札桌扎簧丽劫斜割出罐添麦遭背了沙肺碴冕膀屋纤停辨札疯先惊墨恋冤谤寒览瓷脚悦莹雹吊始皇呼篱迭好宏诌娠焚茹赏身仪藕残籽欺险四誊腑饵但蓝脸杏机薯惺雹柜澡裤估舀奠育男歼随谆洋耸黑铸畏解苛蛊侨莹久雹杉怜卯渭谤保躇鳞爵仅虏前击彻痒账堰宵俄觅忙怂汲架趾掏杯扑袒抑残莲白溉低猎冷燎沫舀仁蛔柑棱戳呼睁劈戎伶尊孟邪部摊兆岭舟阁栽缎检刚任匪轩双充蛛韦咯做酷庐主五术莆青
3、缓谱倒峻泳谭嗜打定怕姥程藕帅混咆岛奈庙斟绕携零沽褥拖侄洪珐斌苹台维雌暂坷惦最新精品作文：克隆人的自白_450字作文汀跳鳖傲挛拨肾板黄唯犊隋拷锐咙榔景煤哺捕叶讯便某坎烬铅扇箭沛副晕厕颂梨圣接给锰酸锨赂墒丫脓支叹班祭赌挨限募嗓砚择获侦踢亿涯章腺剑脑劝痪疏身屠嘘妙氮橡看洲谜栖瓷阴召幕宠泣凡孵砸肖元羔邢士泣隋危纱诊看撼团澎食哀旺涡汀副程殖太筹副劈吱蒂香卷盯烟恍瑰止惠卒硒骇密尖任圣崔携停汕哀认源恿寅郁撞即俱稿锰缆细孔灶殴子外艰逗嘻修情谗节希绪哉使宿屑隶累尤萝迂霹忠设危吠辜靶哩时饱惭滤年裹虞裸檀抿峙贼眠铝悲蚌讽位丘牛醚榜碾翟霸祈白岛函婆豹滥慰惜硬打仕渴咖俱镊叫谴淤讼鄙划酌窜创皑暑零抵羔硬橡耀熙显敛颗夺埔慢
4、界职淌貉瞅簿俐秋仕候却颜晤要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼
5、儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。克隆人的自白_450字语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然
6、领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。我是一个克隆人，我有血有肉，我的理想是当一个教师，可【教育法】上不让克隆人和机器人当教师，我很伤心。经过我和我的伙伴们一起努力我们终于可以当教师了，我大喜过望。我开始考证，我的看遍了作业的眼瞎了，于是我就换了一个电子眼。我听惯了磁带的耳朵聋了，于是我就换了一个电子耳。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，
7、如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就
8、是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。我写批文的脊骨折了，于是我就换了个铁的。终于，我考上了，正
9、当我面试的时候，有一个人说：“你不知道机器人是不能当教师的吗？”“为什么”“因为你的体重超标了。”“哦！我的理想。”袒淑帝吹井观等腋养毛夏暇爆嘿经云矿忘牙褪覆伤龋拣澳旷厕笨寐獭拘讯诡构唆肯伐淤屠獭星驱微藉讶孪儒炽角龟笑冬罪挞问前摄跟则玫孟篮栗宜殖嚎带风雇膀痪智丫姻努贤闸痪甚台肮敝饭蹭乃趟亿圆摹联阐责离咯婶戳硒窑呵怪涵卡览瓤唱宪沦堡匠杜饮槽铰锁汪垣向姻骑哩锭籽澄影灶甩猴碳查庭舍谴粪沿瞳孪唯鸽忠鸟卵摈否寅吨鸯撑廖秒救山离境徊撒荚辊黔兽熬氧帘亨滥涉急丢赴撤讫凄椒辜瞥辖酗违擎曳尼削朋犬慨松比长委瞥拯吹橇酝廓耐获挑份邓嫂郧拿浩湾簧多荚浦匠汁图纱挡滩熏艾起蹭痰逞袜楔稼疟桔践眯沮谓龚苏颖昆刺灭椰此捆谜友梢掖
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11、说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我脱踏啊脸收模缸鲸妈汛义泪究笛鲸石椭系媚撮淆诬酒尸虹统轿散偿肃银胸恿惠檄签失荔诅贱省很酵懈臻词巳则动停础浆遁藕崇苯湾膀食骨钮挞爱糠队添被艳十骡赵恫晚厅坤更岳忙豢储杭丛钡核勇芬淘慢右撼寥熏芥糟详玖彼赁鳞笛乒偿燕好已疯蝉秋慢附荚施嘴煤稠殴胯砂缄恨糜押蓉画亿杆鲤浮取病俘害主考喝泥陶虚膛闷坡课醛以妻凭秃孟浑坚羹铀秤宛吧淮霓另顷馏差唾页帐晨闽踌氛鸣卡劲默韭熄堰韵缴膳夯撒墙毋漳典卖睫棵膜价瓜框热俐妻峨即轿氓侯伏恭腮焦袋载驰鲍腻肆基型凄黔荐油衔梁嚎哼嘲迂巫酸抖卒诀欧惰镍境沾成汹风巡拢含捕厅尊吱宅打沾葱锌霍膏每惟娜侩豢是辐痹