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1、第2节 电流和电路要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生
2、动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、选择题一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 1.电路中有了电源，就能使（） 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷
3、梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 A.电路中产生电荷B.电路中有自由电荷C.电路两端产生电压D.电路中产生电流2.如图所示的电路图，与实物图对应的是（）A.B.C.D.3.“0.15A”最可能是下列哪个用电器工作时的电流（ ） A.普通计算器B.普通的白炽灯C.家用电冰箱D.家用空调器4.下列说法不正确的是（ ） A.只要
4、导体中有自由电荷移动，导体中就有电流B.电路中有了电源就有可能形成电流C.在闭合电路中，要得到持续的电流，必须有电源D.电源是提供电压的装置5. 如图电路中，开关S闭合后，电源被短路的是（） A.B.C.D.6.电路中形成电流的条件是（） A.电路两端要有电压B.电路是闭合的C.电路两端既要有电压，且电路又是闭合的D.电路中要有电子7.在如图所示的四个电路图中，与图所示的实物图对应的是（）A.B.C.D.8.如图所示的四个电路中，开关S闭合后，电源被短路的电路是（ ） A.B.C.D.9.在电学实验中，必须做到的是（）在接线的过程中，开关是断开的；接线时应从电源正极开始，开关靠近电源正极的一端
5、；闭合开关前，滑动变阻器滑片应放在阻值最大处；若把电流表、电压表连在电路中，应选用最大的量程；不准用导线将电源的两极直接连接起来 A.B.C.D.10.如图所示为小明连接的电路，他检查导线连接无误后，闭合开关S，发现两灯均不发光，于是他用一根导线分别连接到ab、bc、cd和ac两点，灯L1、L2均不发光，再用导线连接到bd两点时，灯L1发光、L2不发光，由此判断定电路的故障是（ ） A.灯L2与开关S均开路B.灯L1与开关S均开路C.灯L1与开关S均短路D.灯L2与开关S均短路11.在如图乙的A、B、C、D四个实物电路中，与图甲电路图相符的是（ ） A.AB.BC.CD.D12.如图所示的电路
6、中，三个灯泡始终完好，当开关S闭合时 （ ）A.L2、L3不亮，L1亮B.三灯都亮C.L2不亮，L1、L3亮D.三灯都不亮二、填空题 13.物理学规定_定向移动的方向为电流的方向 14.电路里获得持续电流的条件是：必须有_；_ 15.如图所示，当开关闭合时会发生_现象，若要两灯串联，应去掉导线_；若要两灯并联，应将导线 _改接到_接线柱。16.夏天是雷电高发季节，为避免高大建筑物遭受雷电的破坏，常在建筑物的顶端安装避雷针，并用粗金属线与大地相连当一大片带负电的云接近建筑物时，云层中的负电荷通过避雷针经金属线导入大地，则此时金属线中的电流方向是从_流向_（选填“云层”或“大地”） 17.恐怖分子
7、在公共场所安装了定时炸弹，其引爆装置如图所示，S是定时开关，当设定起爆时间一到，定时开关S会自动_ 为使引爆装置停止工作，拆弹专家应在图中_（填“a”或“b”）处剪断导线拆除前起爆器上_（填“有”或“没有”）电流通过18.如图所示，酸甜多汁的水果点亮了一排发光二极管，在这个简单的电路中水果相当于_，如果想控制这个电路的通断，还应在电路中安装_ 19.水管中的水流有大小，在相同的时间内，从水管中流出的水越_，表示水流越大导体中的电流也有大小物理学中用_内通过导体横截面的_表示电流电流用字母_表示（像这种通过水流类比出电流的研究方法叫_ 公式：电流=电荷量/时间（I=Q/t Q表示电荷量，I表示电
8、流，t表示时间） 20.人们把_定向移动的方向规定为电流的方向，在电源外部，电流的方向是从电源的_极流向_极 三、作图题 21.设计电路要求：L1和L2串联，电流表测L1的电流，电路中的电流不超过0.5A；电压表测L2两端的电压在虚框内画出电路图，并用铅笔线代替导线将图中的元件连接起来 22. 如图是简化了的冰箱的电路图，请在相应的位置填上所缺的电路元件符号 四、实验探究题 23.电路的识别： （1）根据如图1所示的实物电路，请你在方框内画出对应的电路图 （2）如图2所示是小红同学连接的电路如果合上开关，将会出现_现象（选填“断路”或“短路”）；对于这个电路，只须拆掉导线_，就能成为灯L1和L2串联的正确电路 24.根据所学知识完成题目： （1）如图所示，甲表的示数是_A，乙表的示数是_A（2）在图中，按照图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，把图乙中的实物连接起来。（3）根据图实物图在虚线框中画出相应的电路图第 5 页