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1、第四章光现象测试题宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 (时间：40分钟满分：100分)与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄
2、孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 一、单项选择题(本大题共7小题，每小题3分，共21分)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解
3、体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1下列所示的四种现象中，可用光的直线传播原理解释的是( A )2(2019舟山)黑暗的房间里有两盏
4、电灯，只有一盏灯点亮，但人能看到未点亮的灯泡。下列对于“看到未点亮灯泡”所画的光路图，正确的是( D )3目前光污染越来越严重，其中白色污染是最普遍的一类光污染。建筑物的玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光的大理石等都能形成白色污染，形成白色污染的主要原因是( B )A光沿直线传播 B光的反射 C光的色散 D光的折射4下列能正确表示“大黄鸭”在水中所成倒影的是( C )5如图所示，当一束光从空气中斜射向水面时，会同时发生反射和折射现象。下面哪一幅图能正确表示反射光线和折射光线的传播方向( B )6观察水边的风景照片时，总会发现“倒影”部分比景物本身暗一些，这是由于( C )A光线被反射掉一部分 B眼睛有一
5、种错觉C射入水面的光线有一部分折射入水中 D冲洗照片的质量有问题7如图所示，是某同学检查视力时的情景，下列说法中正确的是( D )A镜中视力表的像是实像B镜中视力表的像比视力表小C镜中视力表的像是光的直线传播形成的D镜中视力表的像到该同学的距离为5 m二、填空题(本大题包括7个小题，每小题3分，共21分)8光在同种均匀介质中沿_直线_传播，真空中的光速是_3108_m/s；打雷时，雷声和闪电在同时同地发生，但我们总是先看到闪电，后听到雷声，是因为光在空气中的传播速度比声音在空气中的传播速度_大_。9某校同学用一盆墨水观察到了日食奇观。准备一盆黑墨水置于阳光下，在脸盆中观察太阳的像，这是利用了_
6、平面镜_成像原理；产生日食的原因是光沿_直线传播_传播，太阳还在地平线以下时，人们就可以看到“金环日食”，这是因为太阳光穿过大气层时发生了_折射_现象。10雨后的天空，常常出现彩虹，这属于光的_色散_现象；我国是世界上电视用户最多的国家，彩色电视机屏幕上各种艳丽色彩是由红、_绿_、蓝三种光通过适当的比例混合得到的。电影幕布的表面是白色且粗糙的，其目的是粗糙的幕布可以使射向屏幕的光发生_漫_反射。11(2019枣庄)一只燕子在平静的湖面上飞过，当燕子距水面6 m时，它的“倒影”距水面_6_m，它在湖面的“倒影”是_虚_(填“实”或“虚”)像，这是由于光的_反射_形成的。12一平面镜竖直挂在墙壁上
7、，身高为1.65 m的小明从镜前3 m处沿直线以1 m/s的速度垂直靠近平面镜，2 s内小明通过的距离为_2_m；若以小明为参照物，则其像的运动速度是_2_m/s，像高_等于_(填“大于”“等于”或“小于”)1.65 m。13如图所示是一种液面升降监测装置原理图。电光源S发出的一束激光与水平液面成50角射向平静的液面，反射角为_40_；光经液面反射后射到液面上方水平标尺上的S点，当液面下降时，入射角_不变_，光点S将_向右移动_(填“向左移动”“向右移动”或“不动”)。,第13题图),第14题图)14如图所示，光线从一种介质射入另一种介质，MN是两种介质的分界面。已知其中一种介质是空气，则入射
8、角为_40_度，折射角大小等于_60_度，MN的_右_(填“左”或“右”)侧是空气。三、作图题(本大题共2小题，共7分)15(3分)(2019六盘水)如图所示，请画出物体AB在平面镜中所成的像(保留作图痕迹)。,题图),答图)16(4分)平静水面上的小鸟和水中的小鱼，某时刻的实际位置如图所示，水面一侧C点的人眼恰好看到它们在水中的像重合，以A点代表小鸟，以B点代表小鱼，请画出小鸟在水中像的位置以及人眼看到小鱼的光路图。(保留作图痕迹),题图),答图)四、实验题(本大题共3小题，共26分)17(6分)(2019长沙)小天用如图所示装置探究“光的反射定律”，请在下列空格中填写适当内容：(1)图中反
9、射角是_44_度；(2)当图中入射角变大时，反射光束_偏离_(填“偏离”或“靠拢”)法线；(3)若将纸板NOF向后折，在纸板NOF上不能看到反射光束，这说明了反射光线、入射光线和法线_在同一平面上_。,第17题图),第18题图),第19题图)18(6分)在“探究平面镜成像特点”的实验中。(1)实验中选取两只完全相同的蜡烛，是为了比较像和物的_大小_关系。(2)移去玻璃板后面的蜡烛，将光屏放在此处，则光屏上_不能_(填“能”或“不能”)接收到烛焰的像。(3)将蜡烛远离玻璃板，像的大小将_不变_(填“变大”“变小”或“不变”)。19(14分)探究光的折射规律如图所示。(1)当光从空气中斜射入水中，
10、入射角是_30_度，折射角_小于_入射角。(2)减小入射光线与水面的夹角，折射角_变大_(填“变大”“变小”或“不变”)；当入射光线垂直于水面入射时，折射角是_0_度。(3)在某次实验中，一束光线斜射入水面并与水面成35，且它的折射光线跟反射光线垂直，则它的反射角为_55_度，折射角为_35_度。(4)为了更清晰地观察到水中光路，可以采用的方法是_向水中加几滴牛奶_。五、计算题(4分)20如图所示，小明利用一块平面镜使此时的太阳光水平射入隧道内。求：平面镜与水平面的夹角及反射角的度数。,题图),答图)解：(1)如图所示，由作图知：反射光线和入射光线的夹角18060120，则反射角等于入射角等于
11、60；(2)平面镜与水平面的夹角为906030。六、综合能力题(本大题共2小题，共21分)21(10分)如图所示，某同学用硬纸筒探究小孔成像。(1)小孔成像的原理是_光在同种均匀介质中沿直线传播_。(2)请在图中作出蜡烛AB在屏上所成的像AB(要求标出A、B)。解：如图所示,题图),答图)(3)该同学将一根长3 cm的蜡烛固定在小孔前6 cm处，改变像到小孔的距离，测出了不同距离时像的高度，填在表格中：像到小孔的距离s/cm2.04.06.08.010.0像的高度h/cm1.02.03.04.05.0根据表中的数据和实验观察到的现象可以得到的结论是：蜡烛和小孔的位置固定后，像的高度h与像到小孔
12、的距离s成_正比_(填“正比”或“反比”)，当像到小孔的距离小于蜡烛到小孔的距离时，所成的像是_缩小_(填“放大”“缩小”或“等大”)的，物体通过小孔所成的像一定是_倒立_(填“倒立”“放大”“等大”或“缩小”)的。22(11分)阅读短文并回答下列问题。光的全反射一束激光从某种玻璃中射向空气(如图甲所示)，保持入射点不动，改变入射角(每次增加0.2)，当入射角增大到41.8时，折射光线消失，只存在入射光线与反射光线，这种现象叫做光的全反射，发生这种现象时的入射角叫做这种物质的临界角。当入射角大于临界角时，只发生反射，不发生折射。(1)上述玻璃的临界角是_41.8_。(2)折射光线消失后反射光线的亮度会增强，其原因是折射光消失后，入射光几乎全部发生_反射_。(3)当光从空气射向玻璃，_不会_(填“会”或“不会”)发生光的全反射现象。(4)一个三棱镜由上述玻璃构成，让一束光垂直于玻璃三棱镜的一个面射入(如图乙所示)，请在图中完成这束入射光的光路图。解：如图所示第 4 页