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1、第11讲 社会主义制度建立一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、单项选择题与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师
2、被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 12018青岛，T26，1分中共中央政治局于1950年10月上半月多次召开会议，毛泽东指出：“采取上述积极政策，对中国、对朝鲜、对东方、对世界都极为有利。”“上述积极政策”是指(B)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
3、现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 A土地改革B抗美援朝C一五计划D探索建设社会主义的道路22
4、018青岛，T27，1分下表是“19521957年国民经济主要指标比例关系表”，其数据发生变化的原因有(B)实行家庭联产承包责任制农业社会主义改造手工业社会主义改造资本主义工商业社会主义改造A BC D32019青岛，T28，1分中共中央总书记习近平在庆祝中国共产党成立95周年大会上说：“我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。”这一“基本国情”开始于(C)A中华人民共和国的成立B土地改革的完成C三大改造的基本完成D中共十三大的召开二、材料解析题42019青岛，T42节选，3分富是民之本，强乃国之基。民
5、族复兴，富强繁荣，始终是一代又一代中国人为之奋斗的理想和目标。阅读下列材料，完成相关问题。材料一辛亥革命后，尤其是第一次世界大战期间，曾出现过中国民族工业发展的“黄金时代”，然而人们殷殷向往、已在招手的建设机会很快丧失了，中国并没有出现随政治革命而来的“产业革命”。个中缘由，过去只强调了帝国主义的侵略。帝国主义没有支持南京临时政府，这是事实。但更主要的原因在于封建政治势力的破坏，革命党人非但没有能力制约封建军阀，反而一步步受到封建军阀的制约。胜利的辛亥革命推动了实业的发展，而随之而来的军阀统治和军阀混战，又窒息了民族工业的发展。陈旭麓著近代中国社会的新陈代谢材料二从经济增长的角度来衡量，第一个
6、五年计划是一个令人吃惊的成功。国民收入年平均增长率为8.9%(按不变价格计算)，农业和工业的增长量每年分别约为3.8%和18.7%第一个五年计划的特征是明显的加速度。(美)费正清主编剑桥中华人民共和国史对比材料一并结合所学知识，分析材料二中促使“第一个五年计划的特征是明显的加速度”的原因。举出一项第一个五年计划期间取得的重工业成就。推翻了三座大山的统治，中国共产党的正确领导，全体人民的团结奋斗；鞍山钢铁公司大型轧钢厂建成投产，长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车，中国第一个制造机床的工厂：沈阳第一机床厂建成投产。52019青岛，T42节选，5分习近平主席在安徽凤阳县小岗村主持召开农村改革座谈会时
7、强调，中国要强农业必须强，中国要美农村必须美，中国要富农民必须富。要坚持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。请跟随以下图片足迹，重温不同时期党和政府在农业建设方面的重大举措。(1)图1反映的事件是在哪一法律文献的指导下进行的？图1和图2反映的事件有何关系？中华人民共和国土地改革法。土地改革的完成，为国家工业化建设准备了条件；一五计划的完成，开始改变了我国工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。(2)图3反映的是国家对农业的社会主义改造，改造中采取的主要方式是什么？引导农民参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。(3)图1和图3分别反映了建国后我国土地所有制形式发生了怎样的变化？图一反映了土地改革后我国实行的是农民的土地私有制，图二反映了农民加入农业生产合作社后实行的是土地的集体所有制。第 2 页