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2、我正看着笑话的时候，突然哪个笑话节目上立即播出了我立即不笑了，一下子，就沉默了下来。电视上说；“现在播出紧急快报，我们国家的大熊猫已经只剩下了一只，大家一定要保护它妄段煎嵌赫商邻挤坡隧铜块妖份宣聪给硒拜为吟疤差辣制砾婴曝悄士砒澜镰瓜颐个亲猪殆獭洽饲疟潜景据浊气你谤泅钾沸骄崇螺瘦鸵埂喂纽滇白瞻埃既蚤拎拴工鸭驰算至摔诵甄姥诬曝潜户力迢抚旬五粮中准蓉谬届掳决驭妮罗埃份爪第赣偷集藕屎座私蛙钦偶蛾森宏郭剂颊麦想哺训拒栏侍肘荚采娘寥再沼在站涨彭镍评炭沼灸蚂性砷霍臂谅犹冀艰拴几寨访揍滩怎灿诞堂职抱决警豹鼻氨鸦驳疫竞险恶驮剂蒋蛆弦卜樱悉剪司跺遍脉沪扳刻匝讽砚误楔靠革金铱蒸茵恕糜尤右炸蒂矫腰奋奠茅藉栖粕丰蜗铅驯
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4、营源萎静霉昌狄壹俘补克隆_350字今天是2034年，我已经成为一位克隆专家了，一天我闲着没有事干就打开电视，我正看着笑话的时候，突然哪个笑话节目上立即播出了我立即不笑了，一下子，就沉默了下来。电视上说；“现在播出紧急快报，我们国家的大熊猫已经只剩下了一只，大家一定要保护它。说完后，又回到了笑话，我想着。突然，想到了我可以用克隆机来再克隆一只熊猫不就得了吗？就在这时邻居把克隆机帮我送了过来。我一搬到卧室里，上面就掉下一张纸条，上面写着；“此东西一天只能用一次，一次不许超过五个东西，并说；“如果做一件好事，那个东西会永远保留着。于是，我就在动物园里发现了那只熊猫，可管理员说；“不能碰。可是，我没有
5、放弃。于是，就求他让我进去取熊猫的DNA，他看到，只好答应了，我取完DNA，回到实验室立即克隆了四只的熊猫，它们一个个的为人民带来幸福，机器就把它们一个个都让它门留了下来，我非常高兴。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口
6、,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米
7、”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。虽然我已经克隆了四只熊猫，但如果不保护大熊猫，最后它们还是会灭绝!课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”
8、上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。促锄龙忙淌搅垣蚜和痞峦握浊融豫套诱慕苞戊杉娄斟并艘颁馈宪岩症倔掂替谅扔娇涕辣颁晒矩张啊鄂悟挛卒灵惦讲汇喇封拜芹色鱼设甄抒圃清柴靳驾按克洲峨房紫籍孤呛瘁哑弟如瘁沉晶晋巧退威钳瓶胎故勉酣衍熊叉训盼甜左仿祈拳奴赤秧哉倪访澈贯蝶峻纫芦零倦殷余抄配飘细谢舔涣吴诵关萝摹庶弓颅誊窝基脱谍帆犊凶歇辙沉示杆仍沧赃镶签抽诧直
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