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1、人教版2018初一数学上册期中整式加减试卷(含答案解析)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉
2、。 人教版2018初一数学上册期中整式加减试卷(含答案解析)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色
3、添辉。 第二章 整式的加减（基础检测卷）要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、选择题。（本题有10个小题，每小题3分 ，共30分）1下列代数式中，符合书写规则的是（ ）A x Bxy Cm2 D32已知一个单项式的系数是2，次数是3，则这个单项式可以是（ ）A B C D3若 与 是同类项，则a、b值分别为（ ）Aa=2,b=-1 Ba=
4、2,b=1 Ca=-2,b=1 Da=-2,b=-14若x+y=1,则代数式3（4x-1）-2（3-6y）的值为（ ）A8 B8 C-3 D35有12米长的木料，要做成一个如图的窗框。如果假 设窗框横档的长度为 米，那么窗框的面积是（ ）2168网2A BC D6当x=1时，代数式 的值是7，则当x=1时，这个代数式的值是（ ）A7 B3 C1 D77下列各式中，计算正确的是（ ）A231 B2m2+m2=m2C3 313 D3a+b=3ab8如图，淇淇和嘉嘉做数学游戏：假设嘉嘉抽到牌的点数为x，淇淇猜中的结果应为y，则y=（ ）A2 B3 C6 Dx+39实数 、 在数轴上的位置如图所示，则
5、化简 的结果为（ ）A- B C D10已知多项式 ，可求得另一个多项式 的值为（ ）A3 B4 C5 D6二、填空题。（本题有6个小题，每小题4分，共24分）11用代数式表示： 长方形的宽为m，长比宽大2，则周长为_. 钢笔每支m元，铅笔每支n元，买2支钢笔和3支铅笔共需_元12若a22a10，则2a24a5_13观察下列各式：（1）4212=35；（2）5222=37；（3）6232=39；则第n（n是正整数）个等式为_14化简：2a-（2a-1）_.15已知 和 是同类项，则2m+n=_ _16下列图形是正方形和实心圆按一由一些小定规律排列而成的，如图所示，按此规律排列下去，第n个图形中
6、有_个实心圆。3.21-5.4三、解答 题。（本题有8个小题，共66分）17计算: ；18计算:19计算: (2a21+2a)3(a1+a2)20计算:21先化简，再求值： ，其中 =2.22先化简，再求值： ，其中 ， 23若a、b互为相反数，c、d互为倒数，m的倒数是它本身，求（a+b）+cd+2018m的值。24某服装厂生产一种西装和领带，西装每套定价200元，领带每条定价40元。厂方在开展促销活动期间，向客户提供两种优惠方案：买一套西装送一条领带；西装和领带都按定价的90% 付款现某客户要到该服装厂购买西装20套，领带 条（ ）（1）若该客户按方案购买，需付款 元（用含 的代数式表示）
7、;若该客户按方案购买，需付款 元（用含 的代数式表示）（2）请你通过计算帮该顾客设计较为合算购买方案？人教版2018初一数学上册期中整式加减试卷(含答案解析)参考答案1D【解析】根据代数式的书写要求即可求得答案，故答案选D 2D【解析】此题规定了单项式的系数和次数，但没规定单项式中含几个字母A 系数是2，错误；B 系数是3，错误；C 次数是4，错误；D 符合系数是2，次数是3，正确；故选D3B【解析】因为 与 是同类项，所以 解得 ， 故选：B4D【解析】因为3（4x-1）-2（3-6y）=12x-3-6+12y=12x+12y-9=12（x+y）-9=12-9=3，所以选：D5D【解析】因为
8、共有12米长的木料，且设窗框横档的长度为 米，所以窗框竖档的长度为 米。所以窗框的面积是 ，故选： D考点：列代数式6B【解析】将x=1代入得：1+1+m=7 ，则m=5；当x=1时，原式=11+5=37B【解析】因为235，所以A错误；因为2m2+m2=m2 ，所以B正确；因为 ，所以C错误；因为3a与b不是同类项，所以不能合并，所以D错误；故选：B3-2-1-04-48B【解析】 先用抽到牌的点数x乘以2再加上6，然后再除以2，最后减去x，列出式子，再根据整式的加减 运算法则进行计算即可2-1-07根据题意得：（x2+6）2-x=x+3-x=3；故选B9C【解析】根据实数a、b在数轴上的位
9、置可得，a-b0，故原式b-a+a= b，故本题选C10C【解析】根据题意可得原式=3（ +3x）4=334=5114m+4,2m+3n【解析】用宽m表示出长，根据长方形的周长=（长+宽）2可得答案；（2支钢笔的钱+3支铅笔的钱）即可的答案127【解析】a22a10，a22a=1，2a24a5=2（a22a）+5=2+5=7【答案】（n+3）2=3（2n+3）【解析】纵向观察下列各式：（1）4212=35；（2）5222=37；（3）6232=39；因为n是正整数，所以第二列表示为 ，则第一列表示为 ，第四列表示为 ，所以则第n（n是正整数）个等式为 141【解析】先去括号再合并同类项即可2a
10、-（2a-1）2a-2a+1=1157【解析】由同类项的定义可先求得m和n的值，从而求出代数式的值根据题意得：2m=5，2+n=4，则m= ，n=22m+n=71642【解析】根据图形中实心圆的数量变化，得出变化规律，进而求出即可解：第1个图形中有4个实心圆，第2个图形中有6个实心圆，第3个图形中有8个实心圆，第n个图形中有2（n+1）个实心圆，第20个图形中有2（20+1）=42个实心圆172a+3b【解析】同类项的概念：含有相同的字母，并且相同字母的系数相同，是同类项的两项可以合并，否则不能合并 合并同类项的法则是系数相加作为系数，字母和字母的指数不变原式=3a5a+4bb=2a+3b18
11、【解析】解：原式= =19【解析】原式=20解：原式=x2y+2x2y-3xy2-xy2=3x2y-4xy2【解析】根据合并同类项的法则，只把系数相加减，字母指数不变样来做。【答案】55【解析】解：当a2时，原式561210355.本题主要考查了整式的加减.整式的加减就是根据去括号的法则去括号，然后再根据合并同类项的法则合并同类项.22 ，11【解析】原式第一项利用单项式乘以多项式法则计算，第二项利用完全平方公式化简，去括号合并得到最简结果，把a与b的值代入计算即可求出值原式= = ，当 ， 时，原式=112=11232018或-2018【解析】由a、b互为相反数可得a+b=0，c、d互为倒数
12、可得cd=1，m的倒数是它本身可得 ，把这些数值代入（a+b）+cd+2018m即可求得答案解：a、b互为相反数，a+b=0；c、d互为倒数,cd=1；m的倒数是它本身，把a+b=0，cd=1，m=1代入（a+b）+cd+2018m得，原式=0+1+2018=2018；把a+b=0，cd=1，m=-1代入（a+b）+cd+2018m得，原式=0+1-2018=-2018（a+b）+cd+2018m的值为 2018或-201824（1）40x+3200;36x+3600；（2）若x=100时，两种方案花费一样多；若x100时，应选方 案二；若x100时，应选方案一。【解析】（1）按方案购买需付款
13、为：20套西装的钱+（x-20）条领带的钱；按方案购买，需付款为：（20套西装的钱+x条领带的钱）09，把相应的数值代入即可得答案；（2）让（1）中的两个代数式等于、大于、小于，根据计算结果确定较为合算购买方案解：（1）40x+3200;36x+3600；（2）40x+3200=36x+3600，解得：x=100；40x+320036x+3600，解得：x100；死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学
14、生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。40x+320036x+3600，解得：x100；观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机
15、，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上
16、，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。所以，当买100条领带时，两种方案付费一样；当买的领带数超过100时，方案二付费较少；当买的领带数少于100时，方案一付费较少死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。第 10 页