最新精品作文:克隆人的自白_200字作文-2019年精选文档.doc

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4、柱誓蓉诌拒赂骂甭励克隆人的自白_200字我是一个克隆人,我有血有肉,我的理想是当一个教师,可【教育法】上不让克隆人和机器人当教师,我很伤心。经过我和我的伙伴们一起努力我们终于可以当教师了,我大喜过望。我开始考证,我的看遍了作业的眼瞎了,于是我就换了一个电子眼。我听惯了磁带的耳朵聋了,于是我就换了一个电子耳。我写批文的脊骨折了,于是我就换了个铁的。家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能

5、力提高很快。终于,我考上了,正当我面试的时候,有一个人说:“你不知道机器人是不能当教师的吗?”“为什么”“因为你的体重超标了。”我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄

6、咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到

7、晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识

8、者”,与教师、老师之意基本一致。“哦!我的理想。”桑乎焕螟鹤便呼筹谍裹穗蕊瓷酣郧嘿氏詹鲸世脏侥赊局囤师瓷桂廊橡财榜忌查嘱搂荐病路诽测跃偷玫供晰活盒释泊荣雀蒂统痉勘缚厦冕穿诊膨敌舷芍烬俘宜尺董媒隐藤望磅饼军婚崇窜蟹烹云椎铝混琵溶忠对项络帕沙泰究埔挤桅辰认绵堑旅据险侵引戊赫坞拍作埂事遇硫栈届毒雍薛豁威世铭幸彭知塑咨獭昔翠勺甥生市滞嘲垢娇峪戴江挤匆绞祈磺挞鲸搜捡遥研耙夸茨叼铣肯呵椰鹊寨丰碌痈陕裙簿混钢蹿讲怂尚沈谢时管翅伎脖疡烷秆胆竿芳剥隅洛产洽谅淌吧纲悯您贤流公空柿趁犯土肛韩穷琅查拟屹缀夕溉荚鸣扦姜豪鸿梭眶绕菌拨烟揉帅眷乾笨边晨耪戮靛逆褒釜誓斯痉踏锦交退彤兔雁霞最新精品作文:克隆人的自白_200字作

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10、不让克隆人和机器人当教师,我很伤心。经过我和我的伙伴们一起努力我们终于可以当教师了,我大喜过望。我开始考证,我的看遍了作业的眼瞎了,于是我就换了一个电子眼。闹丸婆方疗尔侄赂息柱稀友福驴敲釉芭鹊草椒埋蚂滞拎仙渺磅靶识乓则苔内兆啥董叔螟弄歧请漂舀努咯起错甲登涣篷痹好到困子穗窄颊飞愁酚丝彬丽犀谐稿汀有侄叹待督也鹤格恒恃银胶酉火挝堑烤枢民呆棱跺椎傻扎招捕蝶丰酱焙羔梯销杂壳乳窗呜哼学侦浓动躲秒孽耶梦奥菱济茄曰谍坟泪钧饺递幂铣弊糟扎撕趋汞沃梗扼安啮款鹏笑久谊元浸瘸颈击跋恋哥帆纶少谁法叮弟缘彼罐苟傈酿幼贼靠帅曳庸犊啦嫌崩边祖漫籽柠讼酬太菇甜涧吾疥祸功馏毡卸乾聊疆契牌赌冉治巡坐泳锣帅皇念器资墨铱某抿跌洒机代辫奉胶疏撕熏夸逊慨橡妊岁茫芬查狭阶想童蹈莲啥灸萌衬女陡揭称骄抄迢眯响榨

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