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1、第16讲物质的检验和鉴别、分离和除杂观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，
2、有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语
3、言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 1.(原创题)欲鉴别氢气、氧气、二氧化碳、甲烷四种气体,现有一盒火柴,还需要用到下列实验用品中的()要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢
4、于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 A.装有蒸馏水的烧杯宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称
5、之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 B.装有无色酚酞的烧杯C.冷而干燥的烧杯D.内壁涂有澄清石灰水的烧杯2.(高频考点题)下列实验方案合理的是()序号实验目的所用试剂或方法A鉴别热塑性塑料和热固性塑料加热,观察
6、外形变化B实验室制取CO2块状大理石和稀硫酸C除去氯化亚铁溶液中的氯化铜加入过量的锌,过滤D区分硬水和软水观察液体是否浑浊3.(核心素养题)实验中除杂的思路有两种:一是将杂质除去,二是将有用物质提取出来。以下除杂方法与后者的思路一致的是()A.实验室用蒸馏的方法制取蒸馏水B.用灼热的铜网除去N2中混有的少量O2C.加热蒸发法除去氯化钠溶液中混有的少量盐酸D.用适量石灰石除去氯化钙溶液中混有的少量盐酸答案全解全析1.D能使燃着的火柴熄灭的是二氧化碳,燃烧更旺的是氧气。而氢气和甲烷都能燃烧,应用内壁涂有澄清石灰水的烧杯确定其燃烧后的产物,再据此来鉴别这两种气体。2.A热塑性塑料加热后可重塑,热固性
7、塑料加热后不可重塑,可采用加热并观察外形变化的方法鉴别热塑性塑料和热固性塑料;大理石的主要成分碳酸钙与稀硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙会覆盖在大理石表面,阻止反应的进行,不能用于实验室制取CO2;氯化亚铁、氯化铜溶液均能与锌反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则;硬水和软水不能用观察液体是否浑浊来区分。故选A。3.A实验室用蒸馏的方法制取蒸馏水的过程中,通过加热使水先汽化,然后再使其液化,从含杂质的水中提取出蒸馏水,A项与第二种除杂思路一致;氧气与铜在加热条件下能够发生反应,B项中用灼热的铜网除去N2中混有的少量O2与第一种除杂思路一致;C项中加热混有少量盐酸的氯化钠溶液,会使氯化氢气体从溶液中挥发出来而除去,与第一种除杂思路一致;石灰石能够与盐酸发生反应,D项中向混有少量盐酸的氯化钙溶液中加入适量石灰石可将盐酸除去,与第一种除杂思路一致。本题应选A。第 2 页