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1、燃烧条件与灭火原理“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知
2、识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 1.对下列意外事故的处理，正确的是（ ）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时
3、机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础
4、上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 A室内不慎起火，迅速打开门窗 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别
5、。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 B发现厨房内天然气泄漏，立即打开抽油烟机C酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧，立即用水浇灭D不慎将浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，再涂上3%5%的碳酸氢钠溶液2水是生命之源，万物之基。不仅如此，水在化学实验中的作用也不可忽视，下列做法中，水用来隔绝空气的是（ ）A保存白磷 B燃烧铁丝 C洗涤试管 D溶解物质3下列解释错误的是（ ）A木材着火用水浇灭-降低了木材的着火点B扑灭森林火灾时开辟隔离带-消除和隔离可燃物C用扇子扇煤炉，越扇越旺-供给燃烧所需的充足氧气D炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭-隔绝氧气4 用化学知识解释成语“釜底抽
6、薪”的说法中，合理的是（ ）A清除可燃物 B隔绝空气C使可燃物的温度降低到着火点以下 D降低可燃物的着火点 5我校正在创建“无烟校园”，下列图标与此主题相符的是（ ）6下列与化学有关的知识内容完全正确的一组是（ ）A食品包装填充氧气防止变质、变形食品包装放入生石灰防止受潮鉴别硝酸铵和硫酸铵加熟石灰研磨，闻气味BH2、CH4都是可燃气体点燃前须检验纯度吃水果、蔬菜可以补充维生素墙内开花墙外香分子不断运动C硬水和软水加肥皂水可以区分有腐蚀性的药液溅入眼睛内要立即用水冲洗，切不可用手揉搓。ClO2中氯元素的化合价1价D少用塑料购物袋有利于减少“白色污染”随时用水冲洗铁制品防止铁生锈水污染对人类没有影
7、响7阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气，起到防火作用下列关于该阻燃剂防火原因的叙述中错误的是（ ）A反应吸热，降低了可燃物的着火点B生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气C生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度 D反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点8中考复习阶段，某同学梳理了以下知识：利用金属的化学性质可以区别不同金属的活动性强弱；酸、碱中一定含有氢元素、盐中一定含有金属元素；能使酸碱指示剂变色的溶液一定是酸溶液或碱溶液；燃烧需要同时满足三个条件，故破坏其中一个条件就可以灭火；微量元素是人体健康必不可少的，但补充微量元素也要适可而止；二氧化碳能灭火是因为不能燃烧
8、也不能支持燃烧且密度比空气大，而用水灭火是因为可降低可燃物的着火点。其中你认为合理的是：（ ）A B C D.9 化学对人类生活和社会发展做出了巨大贡献。下列知识归纳都正确的一组是（ ）A生活常识B物质鉴别洗涤剂洗油污-乳化作用人体缺锌元素-甲状腺肿大食盐与亚硝酸钠-品尝羊毛线与棉线-灼烧C安全常识D环境保护油锅不慎着火-可以盖上锅盖灭火火灾烟很大时-用湿毛巾捂住口鼻减少白色污染-少使用塑料制品减少酸雨污染-不使用化石燃料10野炊结束后及时用沙土盖灭火堆，其主要灭火原理是（ ）A清除可燃物 B将可燃物与氧气隔绝 C降低可燃物的着火点 11.材料一：2019年3月，某市酒吧发生一起特大火灾。该事
9、故的起因是几个年轻人在酒吧内燃放烟花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板。聚氨酯泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟气，造成人员中毒伤亡。材料二：氢氧化镁是一种新型的阻燃剂。当温度达到380时，氢氧化镁开始分解出水蒸气，同时生成耐高温的氧化镁固体。利用氢氧化镁这一性质，将它添加到塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。（1）聚氨酯泡沫塑料属于_ （填“有机”或“无机”）材料。（2）燃着的烟花在引发这场火灾中所起的作用是_ （填标号）。A提供氧气 B使可燃物的温度达到着火点 C提供可燃物（3）根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因是_（答1点）。氢氧化镁受热分解的化学方程式为_。12探究燃烧条件的实验装置如图所示由该
10、实验可知，可燃物燃料的条件是 、 实验中发生反应的化学方程式为 该实验中使用了铜片，是利用了铜的 【答案】1.D 【解析】A、室内不慎起火，迅速打开门窗，会使燃烧更加旺盛，故A错误； B、天然气是可燃性气体，与空气混合遇明火有爆炸的危险，故B错误； C、用水浇可使燃烧的酒精温度降低到着火点以下，但酒精的密度比水小，达不到隔绝空气的目的，故C错误； D、不慎将浓硫酸沾到皮肤上，立即用大量水冲洗，再涂上3%5%的碳酸氢钠溶液，故D正确故选：D 2A 【解析】A中的水使白磷和空气隔绝，防止白磷被氧化 B中的水用来降温；C中的水用来洗涤仪器；D中的水作溶剂，用来溶解物质；故选：A 3A 【解析】A木材
11、着火用水浇灭-降低了木材的着火点是错误的叙述；是降低温度到着火点以下；B扑灭森林火灾时开辟隔离带-消除和隔离可燃物是正确的叙述；C用扇子扇煤炉，越扇越旺-供给燃烧所需的充足氧气是正确的叙述；D炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭-隔绝氧气是正确的叙述；故选A。 4A 【解析】物质燃烧需要三个条件同时具备，而灭火是断绝燃烧的任何一个条件即可，“釜底抽薪”的灭火方式为清除可燃物；故选A 5B 【解析】A为禁止烟火的标志；B选项为禁止吸烟的图标；C选项是氧化物的图标；D选项是禁止放易燃物标志，故选B 6B【解析】A、食品包装填充氮气防止变质、变形，而不是氧气，鉴别硝酸铵和硫酸铵。两者都属于氨态氮肥，故不可用
12、加熟石灰研磨，闻气味的方法鉴别，故错误，B、正确，C、根据元素化合价的一般规律：在化合物中，正负化合价的代数和为0，故ClO2中氯元素的化合价+4价，错误，D、铁生锈就是与空气中的氧气和水分共同作用的结果，故用水冲洗铁制品，不能防止铁生锈，水污染，对人类有非常重要的影响，错误，故选B7A 【解析】A. 反应吸热，降低了可燃物的着火点是错误的叙述；反应吸热降低温度到着火点以下； B. 生成氧化铝覆盖在可燃物表面，隔绝空气是正确的叙述；C. 生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度是正确的叙述；D. 反应能够降低温度，可燃物不易达到着火点 是正确的叙述；故选A 8A 【解析】根据所学知识可知利用金属
13、的化学性质可以区别不同金属的活动性强弱，是正确的叙述；酸、碱中一定含有氢元素、盐中一定含有金属元素是错误的叙述，铵盐中没有金属元素；能使酸碱指示剂变色的溶液一定是酸溶液或碱溶液，是错误的叙述，盐溶液即可以显酸性也可以显碱性；燃烧需要同时满足三个条件，故破坏其中一个条件就可以灭火是正确的叙述；微量元素是人体健康必不可少的，但补充微量元素也要适可而止是正确的叙述，因为任何物质都要适量才好；二氧化碳能灭火是因为不能燃烧也不能支持燃烧且密度比空气大，而用水灭火是因为可降低可燃物的着火点。前半句是正确的叙述，后半句是错误的叙述，应该为降低温度到着火点以下；正确的叙述为 ，故选A 9C 【解析】A选项中人
14、体缺锌元素-甲状腺肿大是错误的叙述，人体缺碘元素-甲状腺肿大；B选项食盐与亚硝酸钠-品尝是错误的叙述，亚硝酸盐有毒不能品尝；C选项安全知识是正确的叙述；D选项减少酸雨污染-不使用化石燃料是错误的叙述，应该为减少化石燃料的使用；故选C 10B【解析】灭火的三个原理是：清除可燃物，与氧气隔绝，降低可燃物的温度，野炊结束后及时用沙土盖灭火堆，其主要灭火原理是将可燃物与氧气隔绝，故选B11. （1）有机 （2）B （3）当温度达到380时，氢氧化镁开始分解出水蒸气，同时生成耐高温的氧化镁固体 Mg(OH)2MgO+H2O【解析】（1）聚氨酯泡沫塑料是一种塑料，属于有机材料（2）燃烧的三个条件：1、可燃
15、物，2、与氧气接触，3、温度达到着火点，燃着的烟花在引发这场火灾中所起的作用是使可燃物的温度达到着火点，故选B（3）灭火的原理是：1、清除或隔离可燃物，2、隔绝氧气，3、降低温度，所以氢氧化镁能作阻燃剂的原因是：当温度达到380时，氢氧化镁开始分解出水蒸气，吸热使文帝降低，同时生成耐高温的氧化镁固体，覆盖在可燃物的表面，隔绝氧气，氢氧化镁受热分解的化学方程式为：Mg(OH)2MgO+H2O12可燃物与氧气接触；温度达到可燃物着火点；4P+5O22P2O5；导热性 【解析】铜片上的白磷和水中的白磷的温度都达到了着火点，铜片上的白磷能够燃烧，而水中的白磷不能燃烧，说明可燃物燃烧需要与氧气接触；铜片上的白磷和红磷都与氧气接触，而温度达到了白磷的着火点，能够燃烧，温度没有达到红磷的着火点，不能燃烧，说明温度达到可燃物着火点时才能够燃烧白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5铜具有良好的导热性，能使温度达到白磷的着火点第 5 页