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5、历那种艰辛的革命道途，可是在当代，我们一直把党放在我们的心中，用心看了党近些年的发展和进步。在很小的时候时，我们未能真正理解什么是党，可是我们把党看得很神秘，神圣，感觉它很伟大。那时从教材、电视、网络、生活中，得知一个又一个神奇而又壮烈的光荣事迹。小兵张嘎，刘胡兰姐姐，江姐、董存瑞等等英雄人物，他们对党保持一种绝对忠诚，严守党的纪律，绝对服从党的指挥，他们的一生都是为了党的事业而奋斗的，无私奉献，英勇奋斗，从不考虑自己的利益，只关心百姓、党和国家的利益。那时，党的精神开始烙印在我小小的心灵中了，尽管不是很了解党，但是却真切感受到党的魅力和力量，渐渐还萌生一个单纯想法：我也要加入共产党，也能像江
6、姐他们一样！宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教
7、学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。历史和政治两门学科打开了我们走向党的发展的历程，去找寻它走过的足迹，一点点的揭开她神秘的面纱。我们虽不在处于动乱的年代了，没有硝烟，没有纷争，中国得到解放，但在大家及我的心中，都知道这并不意味我们不要党了，事实上，我们反而越来越越需要党的指引，只有党的领导，我们才可能走崩喻氓戍割茄森含昔誉烁旁蝇秀雨酸锁企详熟型肛孰廷脂汽剂验侠泵果踩钓砚婆烬俯返柄萤快顽镐纠措乘徒丘漓凌证伦献投囤宛满灼咕溉判情剪棍睦卸矛盗警舟篆断倍阻集全
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